《我为你骄傲》教学设计、教学反思及教学论文.docVIP

《我为你骄傲》教学设计（第二课时）王焕梅 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 学会承担责任，学会宽容。 教学重点 知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”。 教学难点 感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一 复习生字，自由读文 1.上节课，可爱的小鱼教会我们认识了本课的9个生字，大家已经和它们成了好朋友，不知你们有没有把新朋友忘记呢？ 2.我们再来看看这些好朋友吧！（出示生字,用自己喜欢的方式读生字。） 【设计意图：开放学习方式，尊重学生自我选择。】 这些生字真的成了我们的好朋友，如果把它们放在课文里，你和它们还是好朋友吗？ 生自由读文，边读边想：小男孩和老奶奶之间发生了一件什么事呢？ 【设计意图：读准生字词、读通课文是学习文章的基本要求，有利于激发学生的主动学习能力，有利于学生更好地理解课文内容。学生自然就把握文章脉络，同时也符合个性阅读的思想。】 二 朗读感悟 过渡：听了你们读得那么好，老师也忍不住想读了，可以吗？ 听读，欣赏“真情” 出示课文插图，老师配乐朗读。 让学生在优美的乐曲声中去感受课文的美，去感悟人格的美。 【设计意图：以动为静，展开想象的翅膀，体会文中意境。】 交流听后的体会。 自读，感悟“真情” 研读第一自然段 默读第一自然段，想象第一自然段“我”和小伙伴扔石头时那开心、有趣的场面，想