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2015高考历史真题分类解析 14 近代以来科技文艺 考点一：近代科学技术·经典力学（外延至包含“天文学的革命”） 01.（2015年福建卷文综22）16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的知识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是（ ） A.进化论 B.万有引力定律 C.量子论 D.相对论 【答案】B 【考点定位】近代科学技术·经典力学·牛顿力学体系。 【名师点睛】本题的解答一是注意考查的是近代科学，其实本题的解答与21小题有相似之处，那就是注意时间限定，只要学生根据所学知识，记起ACD项都是出现在19世纪或20世纪，因此从时间上就可以排除这三个选项，得出答案。二是注意善用排除法，排除错误的选项，这里的“错”是指表述错误的选项，可以分成两种情况：一是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误，而是指在题干设定的情景下不符合题干意思而言的错误。这类选择题的设问往往是针对某一历史事件，要求选出关于这一历史事件说法正确的选项，反过来只要排除说法错误的选项，剩下的也就是正确答案了。 【解析】：本题考查解读史料获取信息的能力材料中“理性之手”“第一次从对自然恐惧的阴影下走出来”的信息说明牛顿经典力学中观察实验理性方法得到实践，开启了人类历史第一次自然大综合，故A项正确；达尔文主要是生物学领域，故B项错误；爱因斯坦主要是从空间和时间角度论述相对论，故C项错误；普朗克提出量子论，与材料中没有关系，故D项错误。 【考点定位】近代科学技术·经典力学·牛顿力学体系。 【名师点睛】本题关键是掌握经典力学的意义，解题关键是对牛顿经典力学内容以及影响的掌握。牛顿经典力学包括惯性定律,加速度定律,作用力反作用力定律,和万有引力构成近代力学体系的基础,成为整个近代物理学的重要支柱；对自然界的力学现象做出了系统的合理的说明,完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合 （2015年高考未涉及） 考点三：近代科学技术·蒸汽机的发明和电气技术的应用 01．（12） 材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式： 生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理） 这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。[来源:Zxxk.Com] ——摘编自齐世荣总主编《世界史》 运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 （说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。） 【答案】略 评分说明： [来源:学§科§网] 论证 修改、补充、否定或提出新公式 一等 （12－9分） ①准确、充分运用世界近现代史史实。 ②对公式中要素与科学技术之间的关系阐述明确，逻辑严密。 ①观点明确，理由充分。 ②能够准确、充分运用世界近现代史史实[来源:学科网] 二等 （8－5分） ①能够运用世界近现代史史实。 ②对公式中要素与科学技术之间的关系有一定认识，逻辑关系较清楚。 ①观点明确，理由较充分。 ②能够运用世界近现代史史实予以说明，逻辑关系较清楚。 三等 （4－0分） ①运用世界近现代史史实不够准确或不能够运用史实。 ②对公式中要素与科学技术之间的关系认识不清或没有认识，逻辑关系不清。 ①有观点，运用世界近现代史史实不够准确，逻辑关系不清。 ②观点不明确，缺少论证。 【考点定位】近代科学技术·蒸汽机的发明和电气技术的应用·科学技术的作用；现代科学技术·第三次科技革命·科学技术的作用。 【名师点睛】本题是本套试卷中的最大亮点，以公式的新材料和新情景为切入点，深入考查到了考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题等多种能力，典型的体现出新课标高考改革的理念。本题的命制以历史唯物主义和近代化史观为指导，以教材知识为依托，较好的考查了考生的综合能力。考生解答时需要紧扣说明，从“科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证”角度解答，可能比较容易些，可以联系三次科技革命和生产力诸要素之间的关系。解答时一定要注意观点明确，史论结合，逻辑严密。本题启示：41题每年都会变，所以复习备考时，不要刻意追求押题，对广大师生来说首先要有新课程的理念；其次要尽量的多做开放性试题，既可培养考生应变的能力，又可以培养各种题型的基本的解题技巧及格式。 考点四：现代科学技术·相对论和量子论 01．（2015年四川卷文综历史11）1933年希特勒上台后，犹太科学家爱因斯坦选择移居美国，放弃愿意为他提供避难所的欧洲国家。悉知该消息时，法国物理学家保罗朗之万评价道：这是一个重大事件，其重要程