§28马说韩愈语文版九年级上册第七单元马说课件(5914KB).pptVIP

* 课件来源于 * “千里马”： 寓指有才能的人(人才）。 “伯乐”： 寓指识才的人。 “食马者”： 寓指封建统治者。 关 开 * 课件来源于 * 观点句： （世有伯乐，然后有千里马）千里马常有，而伯乐不常有 主旨句： 其真不知马也。 * 课件来源于 * 主题归纳 借千里马的不幸遭遇，讽刺了封建统治者不识人才、不重用人才、摧残埋没人才的愚昧和昏庸，表达了自己痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。 * 课件来源于 * 根据课文内容填空； 拓展思维； 课外文言阅读。 当堂训练（15分） * 课件来源于 * 根据课文内容填空。 开篇奇峰突起，“————————————” 点明全文主旨，这句话包含着一个反题，即“无伯乐，则无千里马”；说明千里马的命运对伯乐的依赖关系，伯乐对千里马命运的决定作用。 “—————————————— ” 揭示了千里马悲剧命运的必然性，“——————————————” 对千里马可悲遭遇的具体描绘中充满痛惜之情。 千里马被埋没的直接原因“————————————— ”；根本原因则是“—————————————”；—————————把对“食马者”的无知的愤怒谴责的感情发展到高潮，从反面证明“世有伯乐，然后有千里马”的道理。 世有伯·乐，然后有千里马 千里马常有，而伯乐不常有 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 “食不饱，力不足，才美不外见 食马者