一、制定《中华牡丹园》的创作方案.docVIP

伊川县直中学导学案 年级：七 科目：信息技术 课题：制定《中华牡丹园》的创作方案 课型：讲授课、实践课课时：2 主备人：陈伊临 上课时间：第一、二周 一审： 领导审核： 【学习目标】 知识与能力 知识目标：掌握简单的电子板报作品的设计方法。 能力目标：培养学生学习的计划性、协作性、创造性。 过程与方法 1、通过展示日常生活中常见的报纸、学生创作的手抄报、教室里的黑板报等，让学生了解报类在生活中无处不在；老师创设问题，启发学生思考，了解不同的报类不同的主题设计和创作特点，从而切入新课了解新课电子板报的内容和特点。 2、教学方法采用讲解法、演示法、任务驱动法、自主学习法。 情感态度价值观 激发学生的学习制作电子板报的兴趣和热情。 【学习重点、难点】 教学重点：1、确定《中华牡丹园》电子板报的内容与结构 教学难点：1、确定《中华牡丹园》电子板报的内容与结构。 【教学过程】 精彩导入 师：分别展示《洛阳日报》、《中学生英语报》、学生手抄报作品《保护环境、低碳生活》、教室后面的黑板报。 师：提出问题。这些报刊在生活中很常见，有什么作用？对我们的生活会产生什么影响？ 生：思考发言。 师：总结报刊对我们生活的影响，激发学生的学习热情和兴趣，从而引入新课。 师：再次展示老师做好的Word电子板报。让学生思考电子报刊与前面所列举报刊的相同点、差别、特点。 生：思考发言。 师：讲解特点。电报板报包含文字录入、文字格式、段落格式和页面结构的设置，艺术字的插入和编辑，文本框的插入、修饰美化、图片、动画插入与组合以及表格的制作等多方面知识和操作的学习，方法形式更便捷、更多样、更灵活。 师：引出新课。好，这一节我们就来学习制作电子板报的第一步“制订《中华牡丹园》电子板报的创作方案”。 自主预习 1、问题导学：我们要创作电子板报《中华牡丹园》，最重要、最首要的任务是什么呢？ 2、学生带着问题看书，得出答案：确定创作目的。 并集体朗读书上《中华牡丹园》的创作目的。 合作探究 1、议一议：首先根据创作目的，让学生确定本板报中应该出现的内容有哪些？在作品样例中哪些已经出现了？还可以再补充些什么内容？ 2、试一试：一般电子板报作品都有哪些元素？你认为《中华牡丹园》应该选择什么样的版式结构和风格更适合它的内容特点。请你来设计《中华牡丹园》的版式结构。（展示几个不同风格的作品样例，以提高学生的审美观。） 3、赏一赏：互相传看自己设计的版式结构，讨论哪些风格更符合《中华牡丹园》的内容。（目的是提高学生的鉴赏能力和审美能力） 展示释疑 （一）确定《中华牡丹园》的创作目的 师：以计算机为基础的信息技术有很强大的文字处理能力，如Word、WPS、中文之星等文字处理软件。我们通过完成《中华牡丹园》电子板报这个任务，通过未来几节的学习，认识和掌握文字处理软件进文字处理的方法。从而了解以计算机为基础的信息技术传播信息的能力。 （二）选择制作软件 师：简单了解“Word、WPS、中文之星等文字处理软件。在流行文字处理软件中我们选用Word作为电子板报制作软件。 （三）确定电子板报的内容与结构 师：提问。结合《中华牡丹园》主题，讨论一下“制作电子板报的需要哪些素材内容？” 生：思考发言。 师：总结。如牡丹简介、地理分布、生活习性、花色品种等，赞美牡丹的诗词、书画与文人墨客、精彩图片、培育等，除此之外同学们还可以自行创新，设计出独具特色、别出心裁的版块栏目。 师：电子板报的版面结构设计需要具备哪几个要素？ 生：思考发言。 师：总结。包含标题、承办人、制作群体、日期、版块栏目、页眉页脚等方面。希望同学们认真对待、用心设计，要使页面整体效果达到素材内容丰满有趣、结构布局合理协调。 学生练习：可以独创、也可以组成兴趣小组，开始设计《中华牡丹园》电子板报方案，老师指导。 （四）制定搜集《中华牡丹园》电子板报素材的途径和方法。 师：展示评价几个同学的设计方案，大家都很用心。现在需要填入内容素材。 师：讲解搜集素材的途径和方法。 链接中考 1、以《梅花香自苦寒来》为例，让学生写出自己的创作目的。 2、课下讨论交流，并以书面形式完成作品的设计内容与制作计划，以备学习之用。 限时检测 1、建立素材库存文件夹。 新建文件夹—重命名—牡丹素材库—打开—建立“牡丹文字”文件夹—建立图片文件夹—建立字画文件夹—建立诗词文件夹。 2、确定素材搜集的途径方法。 （１）查阅文字资料。如书籍、报纸、杂志、网络等 （２）查阅图片式书画资料或曾经实地拍摄的照片。扫描、网络下载等 （３）访问有关牡丹主题网站下载。 课堂小结 1、学生分享：让学生回想并说出本节课中学到了什么知识？对哪些印象特别深刻？（至少有三名学生分享） 2、老师总结：制作简单的电子板报，一共分为五个步骤： ①