高中物理 第3章 从电表电路到集成电路 逻辑电路与集成电路学案 沪科版选修3-1.docVIP

学案5　逻辑电路与集成电路 [学习目标定位] 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号.2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系.3.初步了解集成电路的作用及发展情况． 一、“与”门电路 1．如果一个事件的几个条件都满足后，这个事件才能发生，我们把这种关系称为“与”逻辑关系． 2．具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门．我们把“与”门电路表示为，符号“”表示“和”、“与”，就是英文“and”的意思． 二、“或”门电路 1．如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系． 2．具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门电路，简称“或”门．我们把“或”门电路表示为，符号“≥1”表示A、B输入数字之和必须大于或等于1. 三、“非”门电路 1．输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系，叫“非”逻辑关系． 2．具有“非”逻辑关系的电路叫做“非”门电路．“非”门电路也称为反相器．我们把“非”门电路表示为. 四、集成电路 1．集成电路是将二极管、三极管、电阻和电容等元件，按照电路结构的要求制作在一小块半导体材料上，形成一个完整的、具有一定功能并经过封装而制成的电路． 2．集成电路跟由分立元件组装的普通电路相比，具有重量轻、体积小、性能好和省电等多项明显优势. 一、“与”门电路 [问题设计] 如图1所示，两个开关A、B串联起来控制同一灯泡Z，显然，只有A“与”B同时闭合时，灯泡Z才会亮．在这个事件中，“A、B同时闭合”是条件，“灯泡Z亮”是结果．那么： 图1 (1)事件的两个条件需满足几个，事件才能发生？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄). 条件 结果 开关A 开关B 灯泡Z 断 断 断 通 通 断 通 通 (3)如果把开关的“通”记为1，“断”记为0，把灯“亮”记为“1”，“熄”记为0，把上面表格用1、0表示． 答案　(1)两个条件都满足 (2)熄　熄　熄　亮 (3) 输入 输出 A B Z 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 [要点提炼] “与”门电路状态表 输入 输出 A B Z 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 二、“或”门电路 [问题设计] 如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Z，在这个电路中，A“或”B闭合时，灯泡Z亮． 图2 (1)条件A、条件B满足几个时，事件就能发生？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄). 条件 结果 开关A 开关B 灯泡Z 断 断 断 通 通 断 通 通 (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示． 答案　(1)满足两个条件中的一个　(2)熄　亮　亮　亮 (3) 输入 输出 A B Z 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 [要点提炼] “或”门电路状态表 输入 输出 A B Z 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 三、“非”门电路 [问题设计] 如图3所示，当开关A接通时，灯泡Z被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Z是通路而被点亮． 图3 (1)条件A和事件Z之间的关系如何？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄). 条件 结果 开关A 灯泡Z 断 通 (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示． 答案　(1)条件A满足，事件Z不发生，二者总是相反关系．　(2)亮　熄 (3) 输入 输出 A Z 0 1 1 0 [要点提炼] “非”门电路状态表 输入 输出 A Z 0 1 1 0 四、复合门电路 1．“与非”门 一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图4所示． 图4 2．“或非”门 一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个“或非”门，如图5所示． 图5 一、三种门电路 例1　在车门报警电路中，两个按钮开关分别装在汽车的两扇门上，只要有开关处于断开状态，报警灯就发光．能实现此功能的电路是 (　　) 解析　能实现此功能的电路是“或”门电路，选项D正确． 答案　D 二、复合门电路 例2　如图6所示，低电位报警器由两个基本的门电路与蜂鸣器组成，该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报．其中(　　) 图6 A．甲是“与”门，乙是“非”门 B．甲是“或”门，乙是“非”门 C．甲是“与”门，乙是“或”门 D．甲是“或”门，乙是“与”门 解析　由题图知乙为“非”门，如果蜂鸣器发出警报表明乙