大学生学习投入影响因素的实证层次分析[权威资料].docVIP

大学生学习投入影响因素的实证层次分析 　　摘 要：首先运用层次分析模型对影响大学生学习投入的因素进行定量和定性分析；然后根据模型的结构层次编制5个问卷调查表，并随机地在湖南工业大学的部分学生中进行问卷调查。对调查数据进行层次分析，实证分析的结果验证了模型结论的可靠性，即认知需要、师生关系、学习动机是影响大学生学习投入的关键因素。 　　关键词：层次分析法；大学生；学习投入；实证分析 　　随着社会的发展，新学科、新理论蓬勃涌现，科学技术与社会的相互作用正以前所未有的形式呈现于世，这对我国高等教育提出了更高的要求。目前，我国高等教育评价的模式主要聚焦于教育资源，如图书、师资、科研、学科点等等。这种以资源投入为主导的评价模式和标准，使得高校把工作重心主要放在获取外在资源上，而不是内部制度改进上，忽略了人才培养这一大学教育真正的、最初的使命和宗旨。 　　不管从哪个角度、哪个方面对教育进行改革，最终都应围绕学生的全面发展展开，都必须遵循学生心理发展规律、学习规律和教学规律。从高校层面上看，通过对学生学习投入情况调查发现，学习投入与学生的学习、生活、健康成长等关系十分密切。学习投入不但是学业成就的重要预测因素，而且与滥用药物、未成年人怀孕、犯罪及辍学率等密切相关。 　　学习投入是一个元构念，它将教育研究中的很多独立因素整合到一个概念中，从而