3.比热容 教学课件.ppt

* 3.比热容 第一章 分子动理论与内能 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级物理（JK） 教学课件 导入新课 观察与思考 同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？ 学习目标 1.能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。 2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 3.热量的计算。 认知与了解 导入新课 物质的吸热能力 一 （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ （2）将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ 观察与思考 质量和升高的温度 讲授新课 观察与思考 物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和升高的温度有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。 讲授新课 实验与探究 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器。 实验方案 实验目的 比较不同物质吸热的情况。 取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 讲授新课 进行实验与收集证据 a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。 b.记录液体加热前的温度t1。 c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅拌棒， 等温度平衡后记录液体的温度t2 实验与探究 讲授新课 实验与探究 讲授新课 质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。 不相同的 归纳与小结 讲授新课 怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？ 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 比热容 二 定义： 讲授新课 观察与思考 符号： 单位： c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。 观察与思考 一些物质的比热容 讲授新课 观察与思考 水的比热容是： 4.2× 103J／（kg·℃） 4.2× 103焦耳每千克摄氏度 1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2× 103J。 读作: 物理意义： 讲授新课 归纳与小结 比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关，而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。 讲授新课 观察与思考 如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？ 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。 讲授新课 *