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Submitted on: June 28, 2013 学习SCI-Arc 媒体存档 Chinese Translation of the Original Paper: “Learning from the SCI-Arc Media Archive ”. Translated by: 黄飞燕 (Feiyan Huang) , OCLC Beijing Representative Office, Beijing, China. Kevin McMahon Kappe 图书馆, 南加州建筑学院, 洛杉矶, 美国. E-mail address: kevin@ This is a Chinese translation of “Learning from the SCI-Arc Media Archive” Copyright © 2013 by Kevin McMahon. This work is made available under the terms of the Creative Commons Attribution 3.0 Unported License: /licenses/by/3.0/ 文摘: 创建准确和有用的大型动态图像文件馆藏集的文本指南所需的专业知识和资源超过大多 数机构的能力范围。然而，在2011 至2012 年期间，当南加州建筑学院创建一个在线的讲座视 频媒体存档()时，我们为非专业编目员制定了一套利用学科专长来生成可 搜索的描述文本的工作流程，在三个月的时间里共处理了 1,000 多个时长的视频。本文概述了 一个高效的在线工作界面的创建过程，还有一个简单的分步流程，这将最大限度地减少对视频 或编目专长的需求。本文对三种可搜索文本的创建进行讨论：受控词表名称和验证日期、叙述 性描述、简短主题标签即“主题”。叙述性描述的目的是要捕捉每位发言人在其专业的特殊词 汇，而关键词则是更通用，搭配相似想法的不同表述。本文还探讨了这种方法的弊端，包括在 开始阶段的长期培训期、密集的复制编辑以及最后所需的事实核查。希望我们的策略和方法的 简要概述将鼓励其他人重新审视自己的视频资源，并在为时已晚之前采取行动拯救它们。 关键词: 视频，编目，网站，建筑，节省时间，非专业人士 我将对到现在为止的媒体项目进行概述，重点介绍我认为听众感兴趣的方面。我们的团队 有二十几个人，全职或兼职工作超过12 个月，核心人员有：我、项目经理Reza Monahan 和网 页设计师 Aaron Bocanegra 。我不会声称我们在技术方面或理念方面有什么突破性。但是，我 们设计了一个高效的、经济的和省时的方法，使得媒体资源可以被用户所获取。我将详细介绍 我们的处理过程，因为我相信，它是可以被任何人模仿或适用的。 SCI-Arc 不是一个媒体业务或媒体存档。我们没有大量的时间、设备和经费。但是我们有 能力将视频资源从被忽视的境遇下拯救出来，并使它们成为对公众有用的资源、我们机构的信 誉来源。你也可以做到！ 1 一些背景信息： SCI-Arc 始于 1972 年，最初设在加利福尼亚州圣莫尼卡的一个工业区。除了向本科生和 研究生提供建筑学教育外，SCI-Arc 提供免费的场地，供南加州以及来自世界各地的建筑师、 规划师和艺术家做公开讲座。这些社会活动一直是 SCI-Arc 的重要组成部分，我们视媒体存档 为吸引广大市民这一使命的延伸。 这里需要重点注意的是，公开讲座在建筑演说中扮演的角色与其他学科不同。在 15 世 纪，Leon Battista Alberti 在《On the Art of Building in Ten Books》一书中坚持一个建筑师所需 要的技能之一是能与学者和演说家辩论。在21 世纪，美国建筑师协会 （American Institute of Architect ）的职业道德准则要求所有建筑师 “努力提高公众对建筑、建筑师的职责和责任的 欣赏和理解”。与学术演讲不同，现代建筑讲座通常面对的观众往往背景各不相同，有专业人 士、学生和普通市民。不像学术论文，演讲通常没有纸质文档。建筑学院对公开讲座非常重 视：在美国，维持一个定期的客座教授项目被国家建筑学鉴定委员会 （National Architect