中考复习的一些做法和思考 课件 1.ppt

一、树立一个观念 1＞3 有序、高效的总复习是中考取胜的关键 高效的两层含义：效率高、效果好 狠抓落实，细节决定成败 二、中考复习的完整体系 应该是知识体系、方法体系、练习体系的整合 三、走出复习的两个误区 误区一：练习=复习 误区二：考试=复习 四、复习的基本模式 点→线→面→练 单元→专题→模拟 基本实验 设计性实验（如单表测电阻） 简单的计算 电路故障 电表示数的变化 实际应用（如电饭煲、饮水机等） 11．一种声光报警器的电路如图3所示。闭合开关Sl和S2后，会出现的现象是 A．灯亮，铃响 B．灯亮，铃不响 C．灯不亮，铃响 D．灯不亮，铃不响 （2006年武汉市）13．小明想通过如图所示的电路图进行下列实验，你认为不可行的是 A．验证欧姆定律 B．验证焦耳定律 C．测定电阻R1消耗的功率 D．验证电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和 （2006年河北省）4l小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。 图16是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点a、b接触。 已知：R1=48.4Ω，R2=96 .8Ω，电源电压保持不变。请分析和解答以下问题： (1)当开关S1，置于b端、S2断开时，电烤箱处于什么档位?简述理由 (2)电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少? (3)电烤箱在高档位工作时，对食物加热6min，消耗的电能为多少? （2006年大连市）27（6分）图11是一个电热毯的简化电路图，电源电压为220V，R1是发热电阻，R2是阻值为616Ω的分压电阻，S是控制电热毯工作状态的开关。S转到触点1为断开状态；S转到触点2为低温状态；S转到触点3为高温状态，此时功率为100W。 求：（l）当开关S转到触点3时。电热毯的发热电阻R1是多少Ω？ （2）当开关S转到触点2时，通过电路的电流是多少安？发热电阻R1消耗的功率是多少瓦特？ 单元 1.声现象 多彩的光 2.测量 运动和力 3.密度与浮力 4.压强 5.简单机械 机械能 6.物质的结构和形态变化 内能 单元 7.电路 8.欧姆定律 9.电能和电功率 安全用电 10.电与磁 11.信息 材料 能源 专题 力学的计算，以受力分析为主线 电路的分析和计算，强调等效电路 基本实验仪器的使用和读数 探究题 综合题 五、时间安排 第一轮复习，时间大致从三月初到四月底。以“考试说明”为标准，按一定的单元顺序，狠抓基础知识的复习和基本技能的训练，突出一个“全”字。凡是“考试要求”中的内容，都不能遗漏，而“考试要求”中没有的内容，则不必复习。因此，认真研究“考试说明”是十分重要的。这一轮的复习主要达到两个目的：一是形成良好的知识结构，对基础知识记得住，分得清；二是熟悉中考要求和经典考题，训练基本技能。 五、时间安排 第二轮复习，时间大致从五月初至六月上旬。主要是进行专题复习，综合训练，目的是提高综合分析和解决问题的能力，突出一个“专”字。近年来，中考物理题比较侧重能力的考查，那些题型新颖、立意深刻的探究题、综合题等所占比例有上升趋势，而这一类问题在平时学习中涉及较少，学生往往在解答过程中心里没底，甚至无从下手，产生恐惧心理。把近几年其他本省和全国的中考题中有关此内容的题目研究一下，有备无患。寻找的这些题目应贴近生活，富有时代特征。 五、时间安排 ??第三轮复习，中考前20天左右。主要是进行模拟仿真训练，提高应试能力，从中发现不足，查缺补漏，并调整好状态，为中考作好准备。 最后阶段的仿真训练非常重要，除了题型和重要知识点的训练外，要特别注意在时间分配和解答的技巧问题，让同学们在有限的时间内发挥最大的潜能，考出好成绩。 六、复习中注意的几个问题 研究“课程标准”、“考试说明”和教材 研究考题 研究学生 发挥教研组、备课组的集体智慧 研究考题 难易程度 分值分布 题型结构 “不变的”与“变化的” 。关注“变化的” ，多在“不变的”花时间、下功夫 研究考题 云南省课改实验区物理试题“新”在哪里？ 1.探究题的考查比较到位，形成了比较完善的结构模式。 2.综合题的形式和内涵有新的发展。 考题示例 19．(5分)小明在做一种物质熔化的实验时，数据记录如下表： (1)根据实验数据在图8中画出温度随时间变化的曲线； (2)物质熔化过程中不断吸收热量，温度 ，该物质的熔点是 ℃； (3)该物质属于_______ (填“晶体”或“非晶体” )。 考题示例 19．(5分)在“探究水的沸腾”的实验中，小宇记录的数据见下表： (1)根据表中数据，在图10中的方格纸上画出水的沸腾图像。 (2)从图像可以看出，此时水的沸点是______℃，由此可判断当地的大气压_______标准大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)