第六章 播音员和节目主持人心理.ppt.ppt

新闻心理学 第六章 播音员和节目主持人心理 一、移情 （一）什么是移情 即感情移入，指能设身处地地理解他人的感情和需要。 移情是由他人的情绪、情感状态引起，并与之相一致的情绪、情感体验，是主体与客体之间的一种共鸣情感反应。 通俗地讲，移情是指个体想象自己处于他人的境地，并理解他人的情感、欲望、思想及活动的能力，即设身处地为别人着想的能力。 * 移情的两种含义 “站在对方的角度去考虑问题”，体验对方的情绪情感； “把自己内心的情感移入到对方和对方一起感受”。 * 德国心理学家李普斯在《空间美学》一书中提出的美感享受中的移情作用理论，认为审美快感的特征在于审美对象受到审美主体的“生命灌注”，而自我产生欣赏的心理活动，他认为美感的根源不在对象而在主观情感。 * 播音员、主持人移情能力的表现 设身处地领会记者、编辑融入稿件里的思想感情和体验听（观）众对新闻的需求心理； 运用自己的情感（凭借声音或图像）去感染听（观众）。 * 案例：“电波怒汉”万峰 万峰做客杭州电视台某节目时，针对富阳市停车乱收费问题，炮轰富阳市发改局物价监督检查分局局长袁高亮，“你不知道当什么局长？你不好好为人民服务，就下去，滚蛋。撤你的职！”袁局长当场挂断电话。 * （二）移情在播音、主持中的功能 移情有助于满足听（观）众情感交流的需要； 移情有助于播音员与主持人进入良好的播讲状态。 * 案例 　2008年5月14日。中央电视台主持人赵普在直播汶川地震救灾现场时，出现短瞬的声音哽咽、泪水充盈、播报中断的现象，可是这样的“情感失控”不仅没有受到观众的指责，反而获得广大观众的高度评价，赵普也因此被誉为“最感动的主持人”之一。  * 索兰德实验 索兰德让他的助手在热疗养器的不同热度下，表现出“痛苦的”、“中性的”和“愉快的”三种情绪。在孩子们观看“接受治疗的人”(即安排的助手)的时候，相继向他们发出两种指令： (1)想象自己处于他的境地时如何感受； (2)想象他如何感受。 与此同时，由仪器测量儿童掌心出汗、血管收缩等生理变化。结果表明，儿童的生理状态出现了明显变化。 * （三）移情能力发展的条件 对他人情绪情感表达的知觉； 对产生情绪情感的情境的知觉。 * 二、应变 即随机应变，指能随着（根据）情况的变化采取适当的应对行为； 应变的实质是思维的外化； 应变能力强弱因人而异； 衡量指标——“反应时” （一）什么是应变 * （二）应变能力和创造性思维 思维和语言的流畅性； 思维和语言的灵活性； 思维和语言的独创性。 * 三、魅力 特别的吸引力、迷惑力，指客体对认识主体的吸引力； 主持人魅力主要包括外在魅力和内在魅力；内在魅力尤为重要。 （一）什么是魅力 * （二）如何增强魅力 主持人的魅力离不开主持人节目的吸引力； 主持人节目的传递效果离不开主持人的魅力。 应以主持人节目为主，不能喧宾夺主。 1、处理好主持人和主持人节目的关系 * （二）如何增强魅力 主持人既代表媒介出场又要有鲜明的个性。 2、处理好“我”的个性与媒介角色的共性的关系 * 始终保持良好形象。 3、处理好话筒（镜头）前的“我”和 生活中的“我”的关系 * 魅力测试 自我魅力测试 *