2013-2014学年高一语文上学期期末考试（新人教版 第108套）.docVIP

沈阳市2013-2014学年高一上学期期末考试 语文试题 整理录入：青峰弦月 第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 必考题 （9分，每小题3分） 1—3题。 一个民族的传统与其文化密不可分。离开了文化，无从寻觅和捉摸传统；没有了传 传统文化的全称大概是传统的文化，落脚在文化。其内容是历代存在过的种种物质 传统文化产生于过去，带有过去的烙印；传统文化创成于祖先，带有民族的色彩。 各传统文化在其发生的当时，本是应运而生的，因而在历史上都起过积极作用。及至 文化传统的全称大概是文化的传统，落脚在传统。文化传统与传统之化不同。它不 文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形 一个民族有一个民族的共同生活、共同语言，从而就会有共同的心理状态。民族的 所以，文化传统是一 1．下列关于文章内容的表述，不正确的一项是 A．因为从字面上，文化传统和传统文化的概念差别很大，在作品中往往交叉使用，所以内容含糊，让人有无所适从之感。 B．民族服饰、生活习俗、忠孝观念等是历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体或意识，它们都是传统文化。 C．传统文化产生于过去，创成于祖先，带有过去的烙印和民族的色彩。文化的时代性和民族性在传统文化身上表现得最为鲜明。 D．传统文化应运而生，在历史上起过积极作用。虽然随时代变迁，它们的变化不同，但它们只要存在过，就都是传统文化。 2（36分） （一）文言文阅读（19分） 4-7题。 4．下列对句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．人或谗之，陈平亡去 亡：逃跑 B．使为参乘，典护军 典：掌管 C．汉王疑之，召让魏无知 让：责问，责备 D．遂事楚而去，今又从吾游 游：游乐 5．以下各组句子中，全都表明陈平善于审时度势的一组是 （ ） ①陈平从少年往事魏王咎于临济 ②人或谗之，陈平亡去 ③闻汉王之能用人，故归大王 ④平辞曰：“此非臣之功也。” ⑤吕太后立诸吕为王，陈平伪听之 ⑥平与太尉勃合谋，卒诛诸吕，立孝文皇帝 A．①②⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．陈平寒门苦读，善于言辞。他年轻时家中贫穷，喜欢读书；在汉王军营中遭人诋毁，他不卑不亢，有理有节，以言辞说服汉王，得到任用。 B．陈平有识人之智，择木而栖。他曾效力于三个人，认为魏王不能采用自己的建议，项羽不能够信任人，只有汉王能任用人，最终投靠汉王。 C．陈平足智多谋，奇计迭出。他为高帝出谋划策，智擒韩信，平定楚地；他六出奇计，虽然有的不为世人所知，但共获得六次增加封地的奖赏。 D．陈平不忘旧恩，知恩图报有功受封赏，不忘魏无知当初的举荐，把赏赐给了魏无知。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）楚汉相距，臣进奇谋之士，顾其计诚足以利国家否耳。（5分） （2）汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉。诸将乃不敢复言。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 8-9题。 （其一） 去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 【注】①水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在成都杜甫草堂附近。②：远。8．这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合全诗分析。（5分） 9．简要分析本诗颔联与《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的景象有何不？（6分） （三）名篇名句默写（6分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）仰观之大，，，（王羲之《兰亭集序》） （2）西当太白有鸟道，。（李白《蜀道难》） （3）况吾与子渔樵于江渚之上，，（苏轼《赤壁赋》） 选考题 （25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分） 者 每当有人问起我干哪一行时，我就窘态毕露，满面通红，口结不已，而原本别人都？”时，又得老老实实地再招认一次“是的”。 我的确靠发笑维生，而且笑得很好，套句商业用语来说，我的笑声是供不应求的。 数小时之后，我已经坐在暖气过强的特别快车上悲叹我的命运了。简直可以说，当!”但后来她就认清了 （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．小说展示了主人公作为职业“笑者”和作为普通人截然不同的生活：工作中，他会各种笑，有求必应；生活中，他不爱笑，也不想笑。 B．本文开头让人觉得好笑，结尾却让人心情沉重，再也笑不出来。读者会陷入深思：不单单是思考“笑者”，更多的是思考自身。 C．小说最后一段运用排比的修辞手法，增强了语言气势，把“我们的婚姻是十分静寂、安详的”这一观点阐述得更严密，更透彻。