19从种到界 导学案.docVIP

第六单元 生物多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 导学案 19 ◆教师寄语：我所学到的有价值的东西，都是来自自学。——（英）达尔文 ◆学习目标 一、知识与技能 1、说出生物分类的七个等级。 2、概述生物分类的依据和意义。 3、知道生物分类的基本单位。 二、过程与方法 1、通过学生自学，培养学生自学能力，发现问题，解决问题的能力。 2、通过对课本图片的分析，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。 三、情感态度与价值观 1、通过对生物物种的认识，初步形成生物进化的观点。 2、通过自学活动，培养学生主动学习的精神。 ◆学习重点： 1、能说出生物分类的七个等级，会确认一些常见生物的分类等级。 2、概述生物分类的依据和意义。 ◆学习难点： 1、分类的七个等级非常复杂，通过思考题引导学生自学。 2、组织学生对生物分类的七个等级的阐述。 ◆学习过程： 【预习案】 、 和其他几个界。每个界又分又被分为六个更小的等级。 生物分类的七个等级由大到小依次是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3、　　　是最基本的分类单位，　　　　　　　的亲缘关系最密切。 4、狼这个物种，在分类上属于_______界_______ 门_________ 亚门________纲 _______目_____科__