2018高考语文一轮复习教师用书2 Word版含答案.doc

(二)文学类文本阅读 专题一　小说阅读 近三年全国卷命题与考情概览 题目信息考点考向年份/卷别选文类别思想内容艺术特色鉴赏形象分析情节环境描写　语言艺术审美探究2016·新课标全国卷Ⅱ 战争外国√性格特征情节作用客观题标题效果2016·新课标全国卷Ⅰ锄中国当 代√物象句段作用句子意蕴2016·新课标全国卷Ⅲ玻璃中国当代√①性格特点 ②“我”的作用评价人物态度2015·新课标全国卷Ⅰ马兰花中国当代√性格特征明暗线索情节反复2015·新课标全国卷Ⅱ塾师老汪中国当代√人物形象品味语言形象比较2014·新课标全国卷Ⅰ古渡头中国现代√性格特点构思效果结尾效果2014·新课标全国卷Ⅱ鞋中国当代√人物心态线索作用理解“后记”1．从命题形式看，新课标全国卷2016年前小说命题都是设置4道小题：1道“5选2”的多项选择题，3道简答题，总分值25分。2017年文学类文本阅读，1道选择题，2道简答题，试题难度有所降低。 2．小说选材，中外均有，中国小说以现当代作家作品为主；体裁上，以微型小说、短篇小说为主体。 3．从命题角度看，高频考点有“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”和探究等考点。 新课标全国卷题型稳定，分析形象、分析体裁特征和探究是考查的重点。从具体试题看，往往具有“兼容性”，也就是说有些考题不是专门针对某一考点，而是兼及多个考点。 一、小说的文体特征 小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境。这三者共同服务于小说的主题。在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时，往往最终都要归结到小说的主题上，所以，人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。 1．小说中的人物 小说中的人物，我们称之为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。 2．小说的故事情节 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。 3．小说的环境 小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。 二、微型小说的特点 微型小说又称小小说，是高考考查的重点，应充分认识其特征。 1．短小精悍，以小见大 微型小说篇幅短小，常常精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话，从而反映大千世界、时代风云。 2．人物典型，情节紧凑 典型的人物形象是微型小说凸显主题的主要载体。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。受篇幅限制，微型小说大多浓墨重彩地描写人物在某特定时间的某一侧面，很少铺叙人物性格的发展变化。 微型小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，整个情节常突破思维定势，给读者以惊异感。 3．结构严密，结尾新奇 微型小说尽管篇幅短小，但结构严谨。它不是靠情节的复杂取胜，而是靠精心布局，做到主次分明。 出人意料又在情理之中的结尾是微型小说的最突出的特色之一。微型小说的结尾讲究语结而意不结，意在言外，给读者留有回味和思考的余地。 三、考场上如何快速读懂小说 考场阅读与复习课、练习课阅读一样，是一种快速的精阅读，要求同学们能够在10分钟以内把一篇千字左右的小说读两三遍，如果缺乏平时的快速阅读和整体阅读训练，是很难读懂读透的。 快速阅读的目标是在答题前整体把握文本，对小说的内容、结构和突出的表达技巧有充分的认识和理解。 小说作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够，任何解题方法都不能真正起作用。而认知理解能力在高考中的直接体现就是快速读懂小说，如何快速读懂小说呢？需要掌握“五步阅读法”。 小说具有艺术作品间接、隐晦、曲折地反映生活的共性，考场上要快速、准确获取小说文本的信息，必须有“入”和“出”的过程，完成这一“入”“出”过程的有效、直接有力的方式就是抓文体特征。分五步进行： 第一步　划分层次，理清情节 相对于把握小说的典型人物、作品主题这些内在的、隐含的要素，情节是外显的