高考生物专题复习：高三生物光合作用与呼吸作用实验装置的运用.pptVIP

光合作用和呼吸作用 实验装置的运用 下面的装置，可以用做哪些实验探究？ * 装置中放入的NaOH溶液有什么作用？ 红色液滴的移动代表什么物质的变化？ 本装置可以用 来测定萌发种 子的呼吸是否 消耗氧气（即 能不能进行有 氧呼吸） 也可用来测定 有氧呼吸的速 率。 * 装置1与装置2的红色液滴移动分别是 由什么物质的体积量发生变化引起的？ 装置1红色液 滴的移动表明 O2气体体积的 变化，而装置 2红色液滴的 移动则是由O2 消耗量与CO2释 放量两者共同 来决定。 * 问题1：若装置1的红色液滴不移动，装 置2的红色液滴右移，则说明萌发的种 子进行的呼吸作用类型是什么？ * 问题2：若装置1的红色液滴左移，装置 2的红色液滴不移动，则说明萌发的种 子进行的呼吸作用类型是什么？ * 问题3：若装置1的红色液滴左移，装 置2的红色液滴右移，则说明萌发的种 子进行的呼吸作用类型是什么？ * 问题4：若装置1的红色液滴左移，装置 2的红色液滴也左移，则说明萌发的种 子进行的呼吸作用类型是什么？ 这种装置还 可用来进行 呼吸底物种 类的判断。 也可用于测 定呼吸商。 * 问题5：若用长有叶片的幼苗进行呼吸作 用的相关实验，该装置还应怎样处理？ 问题6：怎样设置对照实验，以排除实验 误差对实验结果的干扰，使实验结果更 精确？ * 实验设计1：如何用实验证明呼吸作用 产生了CO2？ * 实验设计2：如何通过实验测定光合作 用速率？ * 例1 (07.江苏卷）下图为探究CO2是否为 植物光合作用原料的实验装置示意图。 其中a为实验装置，b为对照装置。有关 用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 * A．确保植株与外界空气进一步隔绝 B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰 C．防止NaOH溶液对植物根系的影响 D．避免土壤中自养微生物光合作用形 成淀粉 √ * 例2、下图实验装置可以用来测量植物 的光合速率和呼吸速率。 * （1）若用装置A测量一定光照强度和 CO2浓度下的植株的光合速率，装置A 中的液体应为_________溶液。 NaHCO3 * （2）为了校正由于温度和外界气压变 化引起的气体体积变化，此时，装置B 瓶内应如何设置?_________________ 应放置与A中大小相同 的同种死植株和等量的NaHC03溶液。 * （3）用上述装置测定一定光照条件下， 植株的光合作用速率。实验开始时，图 中有色液体处于“0”的位置，两套装置 建成静置2小时后，实验结果如上图所 示：甲图液柱高度差读数为160cm3，乙 图高度差读数为40cm3，假定植株叶面 积总数为300cm2，该植株的光合速率 为___cm3dm-2h-1。 10 * （4）若要利用上述装置来测定植株的 呼吸速率，则应对装置作如何调整? ①瓶中液体改放为NaOH溶液； ②对瓶进行遮光处理，其他条件不变。 * 例3、将某绿色植物置于密封的玻璃容 器中，在一定条件下给以充足的光照， 容器内CO2的含量每小时减少了36mg； 放在黑暗条件下，容器内CO2含量每小 时增加8mg。据实验测定，该植物在上 述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。 回答： （1）上述条件下，光照时细胞呼吸的 强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____。 （2）在光照时该植物每小时葡萄糖的 净生产量是_______mg。 相等 24.55 * （3）若在一昼夜中给4小时光照、20 小时黑暗，此植物体内有机物的含量 是（ ） A、增加 B、减少 C、不变 D、先减后增 √ * 例4、下图A、B两曲线分别表示阳生植 物和阴生植物CO2吸收量随光强变化的 情况。请据图回答问题：当光照强度 为c时，比较两植物的有机物积累速率 A1、B1以及两植物有机物合成速率 A2、B2，比较结果分别为 ( ) A．A1=B1；A2B2 B．A1B1；A2=B2 C．A1B1；A2=B2 D．A1=B1；A2B2 √ * 例5、将状况相同的某种植物分为四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其重量变化得到如下表的数据。可以得出的结论是（ ） 组别 一 二 三 四 温度/℃ 27 28 29 30 暗处理后 重量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照后与 暗处理前 重量变化/mg +3 +3 +3 +1 A、该植物光合作用的最适温度是27℃ B、该植物呼吸作用的最适温度是29℃ C、27～29℃下的净光合速率相等 D、30℃下的真正光合速率为3mg/h * ①要选取新鲜绿色（含色素多、色素分 子没有被破坏）且容易研磨的叶片作实 验材料，使研磨匀浆中含有