湖南省桑植县七年级生物上册 第三单元 第一章 生物圈中有na些绿色植物导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 【学习目标】 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物与生活环境相适应的观点。 3、培养学生的科学素质。促使学生养成热爱自然、保护环境的意识。 【学法指导】 认真、仔细阅读教材，独立完成导学案。定向自学部分要求全部的学生完成；合作探究部分只要求A、B层次学生完成，完成本导学案限时20分钟，用红笔将重点内容在课本上做上记录，并注意对自己存在的问题和疑惑做好记录和总结。 新课导入： 通过观察、比较解答问题 种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。 生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 【定向自学】 1、通过观察藻类植物的图片并结合自己生活经历，小结藻类植物的形态结构特点及生活环境。 2、藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类生活有什么关系？ 3、湖泊里水为什么会呈现出绿色呢？ 4、看书小结苔藓植物的形态结构特点： 5、通过看书你能总结出蕨类植物的形态结构特点吗？ 【我的疑惑】请将你在自学中不能解决的问题写下来 【合作探究】（小组讨论 全班交流） 合作探究一 填表比较藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态结构特征 植物类群 生活环境 代表植物 形态特征 用途 藻类植物 大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处 鱼类饵料、补充大气中的氧、食用、为工业和医药提供原料 苔藓植物 阴湿的地面和背阴的墙壁上 指示植物、蓄积水分、保持水土。 蕨类植物 潮湿的陆地 食用、药用、观赏、绿肥、煤的来源之一 合作探究二 与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？ 合作探究三 为什么蕨类植物要比藻类植物、苔藓植物长的要高大呢？ 【总结归纳】 本节课我学到的知识： 本节课我掌握的方法： 巩固提升: 1、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？ 2、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？ 3、小结三大类植物的结构 藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织 苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化 蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织 4．藻类、苔藓、蕨类植物的共同特征是（ ） A、无根、茎、叶 B、有根、茎、叶 C、不能产生种子 D、植株非常高大 5、与苔藓植物相比，蕨类植物事应陆地生活的能力较强，原因是（ ） A、全身都能吸收水分和无机盐 B、有茎、叶分化，能密集生长 C、根、茎、叶具有疏输导组织 D、叶片下面能产生大量孢子 6、苔藓植物在自然界中的意义是（ ） A、防风固沙 B、净化空气 C、分解植物 D、涵养水分、保持水土 7、燃烧用煤主要由古代哪一类植物遗体埋在地下形成（ ） A、蕨类植物 B、苔藓植物 C、藻类植物 D、松柏类植物 8、藻类、苔藓、蕨类植物主要靠产生 进行繁殖，而绝大多数粮食、瓜果和蔬菜植物都能产生 进行繁殖，属于 植物。 3