（全国通用）2018届高考数学二轮复习 第三篇 攻坚克难 压轴大题多得分 第31练 函数与导数练习 文.docVIP

第31练　函数与导数 [明考情] 函数与导数问题是高考的必考题，作为试卷的压轴题，在第21题或第22题的位置. [知考向] 1.导数的几何意义. 2.导数与函数的单调性. 3.导数与函数的极值、最值. 考点一　导数的几何意义 要点重组　导数的几何意义：函数y＝f(x)在x＝x0处的导数f′(x0)就是曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处切线的斜率. 方法技巧　(1)已知斜率求切点：已知斜率k，求切点(x1，f(x1))，即解方程f′(x1)＝k. (2)求切线倾斜角的取值范围：先求导数的取值范围，即确定切线斜率的取值范围，然后利用正切函数的单调性解决. 1.已知函数f(x)＝x3＋x－16. (1)求曲线y＝f(x)在点(2，－6)处的切线方程； (2)直线l为曲线y＝f(x)的切线，且经过原点，求直线l的方程及切点坐标； 解　(1)由计算可知，点(2，－6)在曲线y＝f(x)上. ∵f′(x)＝(x3＋x－16)′＝3x2＋1， ∴y＝f(x)在点(2，－6)处的切线的斜率k＝f′(2)＝13， ∴切线方程为y＝13(x－2)＋(－6)，即y＝13x－32. (2)设切点为(x0，y0)， 则直线l的斜率为f′(x0)＝3x＋1， ∴直线l的方程为y＝(3x＋1)(x－x0)＋x＋x0－16. 又∵直线l过点(0，0)， ∴0＝(3x＋1)(－x0)＋x＋x0－16， 整理得x＝－8， ∴x0＝－2， ∴y0＝(－2)3＋(－2)－16＝－26， k＝3×(－2)2＋1＝13. ∴直线l的方程为y＝13x，切点坐标为(－2，－26). 2.设函数f(x)＝(x＋a)ln x，g(x)＝.已知曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线与直线2x－y＝0平行. (1)求a的值； (2)是否存在自然数k，使得方程f(x)＝g(x)在(k，k＋1)内存在唯一的根？如果存在，求出k；如果不存在，请说明理由； 解　(1)由题意知，曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线斜率为2，所以f′(1)＝2， 又f′(x)＝ln x＋＋1，即f′(1)＝a＋1＝2，所以a＝1. (2)当k＝1时，方程f(x)＝g(x)在(1，2)内存在唯一的根. 设h(x)＝f(x)－g(x)＝(x＋1)ln x－， 当x∈(0，1]时，h(x)＜0. 又h(2)＝3ln 2－＝ln 8－＞0， 所以存在x0∈(1，2)，使得h(x0)＝0. 因为h′(x)＝ln x＋＋1＋， 所以当x∈(1，2)时，h′(x)＞0， 所以h′(x)＞h′(1)＝2－＞0， 当x∈(2，＋∞)时，h′(x)＞0， 所以当x∈(1，＋∞)时，h(x)单调递增， 所以当k＝1时，方程f(x)＝g(x)在(k，k＋1)内存在唯一的根. 3.已知定义在正实数集上的函数f(x)＝x2＋2ax，g(x)＝3a2ln x＋b，其中a＞0.设两曲线y＝f(x)，y＝g(x)有公共点，且在公共点处的切线相同. (1)若a＝1，求b的值； (2)用a表示b，并求b的最大值. 解　(1)当a＝1时，f(x)＝x2＋2x，g(x)＝3ln x＋b. 设y＝f(x)与y＝g(x)(x＞0)在公共点(x0，y0)处的切线相同， f′(x)＝x＋2，g′(x)＝， 由题意知，f(x0)＝g(x0)，f′(x0)＝g′(x0)， ∴ 由x0＋2＝，得x0＝1或x0＝－3(舍去). ∴b＝. (2)设y＝f(x)与y＝g(x)(x＞0)在公共点(x0，y0)处的切线相同， f′(x)＝x＋2a，g′(x)＝. 由题意知，f(x0)＝g(x0)，f′(x0)＝g′(x0)， ∴ 由x0＋2a＝，得x0＝a或x0＝－3a(舍去)， 即b＝a2＋2a2－3a2ln a＝a2－3a2ln a. 令h(t)＝t2－3t2ln t(t＞0)，则h′(t)＝2t(1－3ln t)， 则当2t(1－3ln t)＞0，即0＜t＜时，h′(t)＞0； 当2t(1－3ln t)＜0，即t＞时，h′(t)＜0. 故h(t)在(0，＋∞)上的最大值为h()＝，故b的最大值为. 考点二　导数与函数的单调性 方法技巧　(1)函数单调性的判定方法：在某个区间(a，b)内，如果f′(x)＞0，那么函数y＝f(x)在此区间内单调递增；如果f′(x)＜0，那么函数y＝f(x)在此区间内单调递减. (2)常数函数的判定方法：如果在某个区间(a，b)内，恒有f′(x)＝0，那么函数y＝f(x)在此区间内是常数函数，不具有单调性. (3)已知函数的单调性求参数的取值范围：若可导函数f(x)在某个区间内单调递增(或递减)，则可以得出函数f(x)在这个区间内f′(x)≥0(或f′(x)≤0)，从而转化为恒成立问题来解决(注意等号成立的检验). 4