建襄小学校本课程 《信息科技校本课程标准》 V1.01 建襄小学《信息科技 ....docVIP

建襄小学《信息科技校本课程标准》 前言 21世纪信息社会预示着人类经济社会生活将发生巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。 积极推进信息教育，促进课程、教材、教学的改革，是贯彻邓小平同志三个面向指示精神，实现的需要；是落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，深化基础教育改革，全面实施素质教育的需要；是面向21世纪国际竞争，提高综合国力和全民素质，培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。早在1984年，邓小平同志就指出：计算机要从娃娃抓起。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。信息课程的建设，对于全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力；对于加快教育现代化进程，巩固普九成果，提高普九水平，都具有意义。信息课程——五年级的全体学生，由于信息技术的更新速度相当快，因此我们在对学生传递一些基本知识、基本技能外，更重要的是向学生传授新的理念、教会学生学习的方法、进一步提高学生的创新意识、探索能力和自主学习的能力，因此任重道远。 校本课程的具体任务如下表述： 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展动态及其将来对工作和社会的影响。 2、让学生初步了解计算机的基本工作原理，简单了解硬件知识，软件知识，学会使用常用的软件，以及适合小学生特点的、与实际生活相关的工具软件和应用软件。3、使学生学会应用多媒体设备、相关软件和相关资源，来支持其他课程的学习。 4、必须注重于对学生进行信息获取、处理、应用能力的培养，让学生养成在网络环境下探索能力和自主学习的能力。 5、使每一个学生树立正确的知识产权意识，在法律和道德规范内使用信息技术。 三、校本课程的总内容： 校本课程的内容应根据我校所处社区的文化底蕴、学生的知识型家庭背景、建襄的校园文化氛围、我校“计算机特色”教学的特点，以及各年级学生的特点，来分层次有侧重地进行选择和确定。 在目前情况下各年级教学内容可以有所重复，但侧重点要有所不同，应注意各年级之间教学内容的衔接，尽量减少重复，以使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在综合思维能力、综合表述能力及综合设计能力诸方面均能有所提高。为此，要求每个学生都能了解多媒体计算机和网络技术的发展和应用，及其对社会发展所产生的影响；要求每个学生都能上网，具有信息获取、传送、检索、发布、处理和应用的初步能力。 在上述理念的指导下，结合我校的具体特点，我们从众多的信息科技知识中选取一部分适合小学生学习的内容来作为校本课程的教材，这些知识以模块化的形式来设计课堂教学内容，以便于随着信息技术的发展而随时更新调整，下面简单介绍一下二十四个模块的基本内容： 模块一：计算机基础知识（1）（1） 简单了解计算机硬件系统的组成和各个部件的作用、计算机的工作原理。 （2） 了解计算机系统软件和应用软件的概念和区分方法，以及软件版本的概念。 （3）了解多媒体的概念和使用方法，通过多媒体教学软件的演示，使学生了解计算机的具体应用。 *（4）了解操作计算机的正确姿势，包括坐姿、手姿、用眼卫生等常识。 *（5）了解计算机作为用电设备的安全使用知识，防尘、防水等的保养常识。 模块二：计算机基础知识（2） （1）开机和关机的方法，冷启动和热启动。 （2）通过益智型游戏软件的使用，学会鼠标器、键盘和常用键盘功能键的使用。 （3）了解窗口及资源管理器的概念，知道硬件资源在资源管理器内的显示方式。 *（4）学会应用软件的打开、关闭方式。 探究性模块：观察和研究周围环境，说出计算机在家庭生活、社会生活中的应用。 上述模块一、模块二作为一年级第一学期的基本教学内容。 模块三、计算机基础知识（3） 文件和文件夹的概念命名方式。 快捷方式的概念和操作方式。 （3） 资源管理器中文件夹和文件的打开方式。 模块四、英文文字输入技能训练 （1） 认识键盘的功能和布局，熟悉英文输入的正确指法。 （2） 练习英文字母、句子、大小写、数字键的输入方法，以及常用功能键的使用。 *（3） 通过益智型文字输入游戏软件的使用，提高对文字输入的乐趣。 模块五：计算机画图 （1） 常见应用软件界面介绍（2） 绘图工具栏的使用、图形的制作、着色、修改、复制组合等处理、文件的新建、保存与打开。 *（3） 给出主题，用计算机创作美丽的图案 探究性模块：仔细观察学习生活、家庭生活、课余娱乐活动中的点滴，用画画的形式来表现。 上述模块三、模块四、模块五作为一年级第二学期的基本教学内容。 模块六、计算机基础知识（4） （1） 文件和文件夹的操作（复