2.3大气的运动教学案-鲁教版必修1.docVIP

第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节　大气圈与天气、气候 编写：刘龙华 审核：陆其勇 第三课时 大气的运动 教学要求 ①结合实例，说明大气热力环流的形成过程 ②理解大气水平运动的成因 教学过程 （一）知识回顾 ①地球表面各纬度获得太阳辐射能的多少有何不同？（低纬、中纬、高纬） ②大气的直接热源来自于哪里，根本热源呢？ （二）学习知识 一、热力环流 1．阅读P38第一自然段，完成：新课标第一网 大气的运动分 和 。大气的垂直运动表现为气流的 和 ；大气的水平运动就是我们平常所说的 。 2．讨论：烧一锅开水，注意观察锅里沸腾的开水，中间的水与锅边的水会发生什么样的现象？为什么有这种现象呢？ ????思路：实验：在室外安全的地方点燃一小堆纸，观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线是怎样的？为什么有这种现象？ ? ?思路：如果地面大气冷热不均将会发生什么现象？阅读教材“冷热不均引起的热力环流”示意图思考空气上升与下沉后，高空与地面空气密度与气压将发生什么变化？什么叫气压梯度与气压梯度力？ 形成风的直接原因是什么？若没有外力的影响，风向应该怎样？ . 看P39图2－2－9分析高空大气中的风向特点与原因： 高空大气中的风向，是水平气压梯度力和 共同作用的结果，风向与等压线