2016届《创新方案》高考生物一轮课下限时集训：30从杂交育种到基因工程.docVIP

课下限时集训(三十)　从杂交育种到基因工程 (限时：45分钟) 一、选择题 1．(2015·咸阳模拟)①②两植株杂交得到③，将③做进一步处理，如图所示。有关分析错误的是(　　) A．③到④过程发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合 B．⑤×⑥到⑧的育种过程，发生了染色体数目变异 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．③到⑦过程如果出现突变和基因重组，⑨可为生物进化提供原材料 2．(2015·大连双基测试)相关资料显示，利用太空种子播种能大力提高农业生产效益，小麦、水稻等粮食类亩产可增产18%左右，蔬菜类平均增产约25%。下列有关太空育种的叙述，正确的是(　　) A．在太空中强辐射、微重力和高真空等因素的诱导下，生物可以发生定向变异产生符合要求的新性状 B．太空育种过程繁杂，需从大量的变异品种中筛选才能获得所需的种子 C．太空育种产生的品种对人类都是有益的，可大量种植 D．太空育种的原理主要是通过基因重组形成大量具有新基因型的个体 3．(2015·江西师大附中质检)如图表示六倍体小麦(42条染色体)的两个纯种品系的部分染色体及基因组成：Ⅰ、Ⅱ表示染色体，A为矮秆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系由普通小麦与近缘六倍体偃麦草杂交后，经多代选育而来，图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段，让甲和乙杂交，产生的F1自交，下