2015年苏科版八年级初二物理下册：6.2《测量物体的质量》学案教案教学设计.docVIP

6.2 测量物体的质量 主备内容 二次备课 （备课人：________） 【教学目标】 1．【教学重点】【教学难点】 【教学过程】 一、【】 二、【】 生1：只要把一枚大头针放到天平上称就行了。 生2：应该在托盘上多放一些大头针来称。 生3：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量结果相减即得大头针质量。 教师指导： 阅读实验要求。 讨论：上述三个同学哪个方法正确？为什么？ 了解实验的目的、器材。 设计实验步骤。 5、设计实验记录表格。 序号 数量 总质量 单个质量 1 1 2 100 3 200 学生进行实验操作，师检查、指导。 要求：以小组为单位，讨论后动手实验，也可以边做边商量，看哪组实验做得又快又好。做完实验后思考，针对上面实验设计提出有关问题，其他组对提出的问题进行抢答，若某组抢答不完善，其他组可继续抢答，抢答完毕继续自由提问，再抢答，直至完毕。 组长评价：①如果都动手实验，可获1颗红五角星；②如果实验有一半以上的同学成功，再加获1颗红五角星；③提出问题或抢答成功的组，按评价小组的评价再加获红五星。 引导学生归纳、总结：让学生体验到测量微小物体的质量可以采用测多算少的方法（累积法），此结论应由学生直接去体验。 各组交流实验数据。如果偏差较大，要分析原因。 讨论：怎样测量一个微小物体的质量？以前哪些实验用过同样的方法？还有哪些物体的质量也要用这种方法