2015年苏科版八年级初二物理下册：8.3《摩擦力》学案教案教学设计.docVIP

8.3 摩擦力 课 题：摩擦力 课型：实验探究型 教 学 目 的 教 学 难 点 教 学 重 点 教学重点：探究改变摩擦力大小的方法 教学难点：用弹簧测力计测量滑动摩擦力 教 具 与 学 具 教师：一杯米、筷子 学生：器材每两人一套、 弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心要能够满足一个组同学的使用量 课 前 准 备 1、体验走路和蹓旱冰的两种感觉，想一想造成不同感觉的原因 2、查阅资料，了解埃及金字塔在建造时，使用什么方法搬运大型石料的。 [教学过程] 教学阶段与 时间分配 教师主导 .学生主体 点评 一、引入课题 认识摩擦力 10’ 演示“筷子提米”。引入：【板书】 三、摩擦力 指导学生探究书图实验。 要求：拉物体的力要由零开始缓慢增加，直至将物体拉动为。在实验的基础上组织学生小组交流后大组汇报 【板书】 1、摩擦力 产生条件：物体将要运动或已经运动时， 静摩擦力 种类 滑动摩擦力 1、观察、思考：为什么？ 2、按图所示的方法，动手实验，归纳出两种感受： a、拉力是逐渐增大的 拉 b、 力大到一定程度物体才滑动，滑动后还要一定大小的拉力作用来维持物体的运动 1、设疑，引起学生探究兴趣。 2、通过实验感知桌面对运动物体有阻碍作用 3、建立静摩擦和滑动摩擦的概