力复习导学案第二课时-苏科版初二八年级.docVIP

课题：力复习（第2课时） 　 主备：孙丹明 课型：复习 审核：物理备课组 班级 姓名 学号 【复习目标动摩擦力的影响因素。 2．学会运用增大（减小）滑动摩擦力的方法来增大（减小）滑动摩擦力。．知识梳理: (1) 压力和 接触面； (2)用 代替滑动； 家长 签字 教师 评价 (3)加润滑油； (4)利用气垫。 二．例题复习： 例1．静止在粗糙水平桌面上的文具盒受到的力是 ( ) A．重力、支持力、摩擦力 B．重力、支持力、静摩擦力 C．重力、支持力 D．重力、静摩擦力 练习1．小明同学沿水平面推动木箱，用5N的力没推动，此时木箱所受摩擦力为 ，该摩擦力属于 摩擦；当用10N的力时还是没推动，此时木箱所受摩擦力为 ，该摩擦力属于 摩擦；当用20N的力时，木箱刚好运动，此时木箱所受摩擦力为 ，该摩擦力属于 摩擦。木箱所受的最大静摩擦力为 。 练习2.下列现象中各属于哪种摩擦? (1)小孩用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是_ _________； (2) 擦黑板时，板擦与黑板的摩擦_ _________； (3)磁性黑板擦吸在黑板上与黑板之间的摩擦_ _________； ⑷自行车前进时，前轮和地面间的摩擦是____ ______。 （5）骑自行车的人停止蹬车后，仍能前进一段距离，这时车轮跟地面的摩擦是________摩擦，当骑车人紧急刹车时（车轮不再转动），车仍要向前运动，这时车轮与地面的摩擦是____________摩擦。 例2.在研究滑动摩擦的实验中，用弹簧测力计（最大刻度5N）拉着木块在长木版上做匀速直线运动（如图）（1）这时弹簧测力计所示的拉力为________N，木块受到摩擦力为____________N，理由是________________________. （2）如果在木块上加一个砝码，则弹簧测力计的示数将_______（填“变大”“变小”或“不变”）摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变”），这一事实说明：滑动摩擦力大小与 例3.研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验： 实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动 实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动 实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动 根据上述实验过程回答问题： (1)拖动木块应做什么运动? 。 (2)实验一、二为什么要用同一木块，实验可得出什么结论? 。 (3)实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论? 。 教后反思： 课题：力复习（第2课时）【课堂检测】 班级 姓名 学号 1.自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是 　　 （ 　） A、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力B、坐垫下有许多根弹簧，目的是利用缓冲作用以减小震动C、在车外胎、把手塑料套、脚踏和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D、车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦 2.下列实例中，为了减小有害磨擦的是 （ ） A．擦黑板时，用力压紧板刷 B．鞋底上刻有凹凸不平的花纹 C．在拔河比赛中，用力握紧绳子 D．旅行箱下装有小轮子 3.摩擦