对物质的探究专题讲解 教案 （苏教版八年级） .docVIP

对物质的探究专题讲解 例1.放在水平桌面上的托盘天平，将游码放在标尺的零刻线处后，发现天平的指针静止在图6—1甲所示位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动。某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图6—1乙 所示，那么该物体的质量是 g。 解析：由图6—1甲可知，当横梁静止时，指针偏向分度盘中线的左侧，说明横梁的右端高，左端低，此时应调节横梁两端的平衡螺母向右移动，使天平横梁平衡。在天平使用方法正确的前提下，物体的质量等于砝码的总质量加上游码标尺上的示数。三个砝码的质量共计45g，从游码标尺上可看出，标尺上每个大格为1g，每个小格为0.2g，游码在3大格2小格处，表示的质量为3.4g，该物体的质量为两者之和45g+3.4g = 48.4g 。 答案：右 48.4g 注意：解答本题的关键是熟知天平的调节方法，记录天平测出的质量时，除了记下盘中每个砝码的质量，还要注意正确记录游码的质量。 例2.为了探究物质的某种特性，某同学把测得四组数据填在下表中，请你从物体的质量和体积关系上探究实验结论。 实验次数 物体 m/g V/cm3 (m/V)/g?cm-3 1 铝块1 54 20 2.7 2 铝块2 108 40 2.7 3 松木1 108 216 4 松木2 10 20 0.2 (1)上表中空格处数据应为 。 (2)比较第1、2两次的实验数据可得出结论 。 (3)比较第2、3两次的实验数据可得出结论 。 (4)比较第1、4两次的实验数据可得出结论 。 解析：首先要明确探究的对象，此题是从物体的质量和体积关系角度探究；其次是找对象中的各物理量之间具有什么规律，是成正比或反比及其他；然后要分清物理量间的因果关系，回答时只能说果随因变；最后得结论时别忘前提条件。总之，掌握以上方法，做此探究题目就不会很难。 答案：(1) 0.5 (2) 同种物质的质量与体积比值为定值 (3) 质量相等的不同物质，它们的体积不等且质量与体积比值也不同 (4) 体积相等的不同物质，它们的质量不等且质量与体积比值也不同 注意：同种物质的质量与体积的比值都是相等的，不同物质的这个比值一般不相等。同一种物质做成的不同物体，它们的质量都跟体积成正比。 例3.在“测定金属块密度”的实验中，某同学用了如下几个步骤： A.在量筒内倒入一定量的水，记录水的体积V1； B.用天平称出金属块的质量； C.将天平置于水平台上，调节平衡； D.将金属块全部浸没在水中，记录水同金属块的体积V2。 (1) 合理的顺序应是 （填字母）。 (2) 观察水体积时应注意什么？ (3) 金属块密度的计算式是 。 解析：实验时，应先调节好天平，用天平测出金属块质量，然后再用量筒测出水的体积和金属块同水的体积。 答案：(1) CBAD (2) 视线与水凹面最低处相平 (3) （V2 -V1为金属块排开水的体积，即为金属块的体积。这就是“排水法”测定不规则物体的体积的方法） 注意：实验步骤中“一定量水”的意义是：既要求水能淹没金属块，又不能使放入金属块后水溢出量筒。 例4. 正北牌方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块。为了测出它的密度，除了一些这种糖块外，还有下列器材：天平、凉亭、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒。利用上述器材可有多种测量方法，请你答出两种测量方法，要求写出：(1)测量的主要步骤及所测的物理量；(2)用测量的物理量表示密度的式子。 解析：本题要测方糖的密度，根据所选器材的不同有多种测量方法。 方法1：选择天平和毫米刻度尺。 用天平测出3块方糖的质量；用毫米刻度尺测出其中一块糖的长a，宽b，高c，由密度公式可得方糖的密度。 方法2：选择天平、量筒和水。 用天平测出3块方糖的质量；向量筒中倒入适量的水，记下水的体积；把3块方糖放入量筒内的水中，立即（即在方糖还未溶化时），读出水和3块方糖的总体积，则方糖密度。 方法3：选择天平、量筒、白砂糖、小勺和镊子 用天平测出3块方糖质量，再把3块方糖放入量筒里，用小勺加入适量的白砂糖埋住方糖，晃动量筒，使白砂糖表明变平，记下白砂糖和方糖的总体积；用镊子取出方糖（抖一抖）晃动量筒使白砂糖表明变平，记下白砂糖的体积，则方糖的密度。 方法4：选择天平、量筒、水、白砂糖、小勺和玻璃棒 用天平测出了3块方糖的质量；向量筒里倒入适量水，用小勺放入适量白砂糖，用玻璃棒搅动制成白砂糖饱和溶液，记下饱和溶液的体积；把3块方糖放入饱和溶