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密度与浮力复习总结-沪科版初二八年级
密度与浮力复习与总结
基本要求:
1. 通过对具体知识点的复习,唤起同学们对所学的密度与浮力知识的回忆。
2. 通过教师的总结与复习,使同学们对密度与浮力知识形成知识体系。
3. 通过具体的例题讲评,提高同学们利用密度与浮力知识来解决实际问题的能力。
重点内容:知识体系的形成、应用能力的提高。
难点内容:灵活应用密度与浮力的知识来解决生活中的常见问题。
知识结构:
(一)质量和密度知识结构
(二)浮力知识结构
重点内容总结与讲评:
密度:
一. 质量和天平
正确理解质量的概念,熟练掌握质量单位的换算,正确使用用天平测物体的质量是本单元的重点,关于天平的调整,使用方法和读数是本单元的难点之一。
1. 质量的概念
一切物体都由物质组成。物体是指某一件具体的东西,物质则是构成物体的材料,一个物体的质量是物体的属性,不随物体的位置、形状、状态、温度变化而变化,应该注意的是形状变化指物体弯曲、伸长、压扁等形变,并不是指物体削去一部分或增加一部分。如:将钢锭压成钢板其质量不变;将钢锭锉成钢球质量要减少。
要注意生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同。生产和生活中通常讲的“质量”,着重在“质”,物质材料的品质、产品的品质(包括性能、耐用程度)等等,要注意防止只重视“量”忽视了“质”。物理学中把物体含有物质的多少叫做质量,是物质的量,着重在“量”。两个物体的质量相等,可以是不同品质的材料,例如可以一个是金块、另一个是蜡块,只要含有物质的量一样多。
2. 质量的单位
质量单位由大到小排列顺序为:吨、千克、克、毫克,它们顺次是千进位,如一根针质量约几十毫克;一个人质量约几十千克;一个鸡蛋约几十克;大型翻斗车载货几十吨。人们在生活中习惯讲人的体重,称的物体重等等,实际就是物理学中的质量。
3. 托盘天平的使用
托盘天平必须置于水平台上使用,将游码归零后调节平衡螺母使横梁平衡(即指针指在分度盘的中线处),被测物放左盘,砝码放右盘,调节砝码与游码使横梁再次平衡。砝码加游码所示的质量就是待测物质量,与任何测量仪器一样,所测物质量不能超过天平的最大秤量,也不能小于天平的最小感量。天平属精细仪器,必须保持清洁、干燥,要注意轻拿轻放。
(1)空载平衡的调节
①天平必须置于水平台面上。
②游码拨到最左端的零位置。
③调节横梁两端的平衡螺母使横梁上指针指在分度盘的中线处。若指针指在分度盘中线左侧,则需把平衡螺母向右移动,反之就向左移动。
必须指出,调节平衡后的天平经移动后使用前仍要重新调节空载平衡,不能直接使用。
(2)游码的使用
游码是天平测量准确度的标志。使用前首先认清游码上的最小刻度值。如图所示游码范围是2g,每一小格表示0.1g,。游码示数应以游码的左侧对齐格数所示质量,下图所示游码位置是0.7 g。
(3)载物平衡的调节
称物体质量时,左盘放待测物,右盘置砝码,称量时首先估测物体的质量,选取砝码要由大至小顺序,以最小砝码加上后右盘微翘再移动游码使之平衡,砝码数加游码数即得物体质量。
必须注意的是在载物调平衡时,绝对不允许去移动平衡螺母。
(4)“补差法”测液体质量
称液体或带有腐蚀性的物体时,必须先称容器的质量,再称容器和待测物的总质量,最后用总质量减去容器质量就得待测物质量。物理上称之谓“补差法”。对于一切易污染、易腐蚀的物体都应该采用此法去称量,绝不可以直接称量而导致天平损坏。
(5)天平的妥善使用
天平属于精密仪器,因此在整个使用中必须注意:①轻拿轻放,不可让天平受到强烈振动。②干净卫生,不可让盘、梁等沾上污物或受到锈蚀。③砝码必须使用镊子,不能用手直接取砝码,保证砝码的精确。④用后应将游码归零,砝码归盒;横梁用固定圈固定,保证支架刀口不受损伤从而增强灵敏度。
二. 密度及其实验测定
1. 对密度概念的理解
密度是表征物质特性的物理量。它表示单位体积的某种物质的质量大小。每种物质都有一定的密度,与物体的质量大小、体积大小无关。如:1 g水和1 kg水密度是相同的。不同的物质密度一般是不相同的。如:铁与铝的密度,油与水的密度都不相同。由于水的密度比油大,因此一滴水的密度仍要比一桶油的密度大。
密度是个复合的物理量。根据密度的定义,可以得出密度计算公式ρ=m/V。绝不能认为密度与质量成正比,与体积成反比。
密度公式的意义包含有:(1)不同物质的物体,质量相等时,密度较大的物体其体积较小,如:质量相等的铜块和铁块,铜块体积小于铁块体积。即当质量相等时,体积跟密度成反比。(2)不同物质的物体,体积相等时,密度较大的物体其质量较大。如:同一个瓶装满水和装满油相比较,装满水的质量大。即当体积相同时,质量跟密度成正比。
2. 密度的单位及换算
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