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第一课 水乡教案表格式-新课标人教版小学四年级
编写者
何海斌 水乡 第1课时 教 学
内 容 1、聆听《采茶舞曲》 2、表演《采菱》 设 计
理 念 以多首音乐作品为教学题材,运用听、唱、动的方式感受水乡 课 时
教 学
目 标 通过演唱《采菱》和聆听《采茶舞曲》,让学生感受江南水乡的美。
用动听的音乐、简单的律动感受水乡音乐的特点
教学重点 感受水乡音乐的特点 教学难点 感受水乡音乐的特点 教学
资源 电子琴、教学光碟、头巾、竹篮等 修改意见
教学
过程
教学
过程 聆听《采茶舞曲》1.用江南山水风景图导入。设问:(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏:《采茶舞曲》设问:(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。4.复听《采茶舞曲》:按节奏配上手的动作,并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。6.小结:水乡一景。
表演《采菱》1.设问导入:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽(如有挂图,最好实物展出更佳)。新课标第一网2.这首歌曲的节奏较复杂,识谱有一定难度,本课又是四年级第一节课,所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格,同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴
趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。3.教师的范唱不仅是唱歌,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行,切忌支离破碎。五线谱版要求学生在曲调中,找出“do、mi、sol、do1”各音位置,在第1-4小节曲调上方标上字母后试唱这一乐句。
5.这句的教学,不要讲解切分节奏
(该知识在五年级教材中),而是通过划船的动作去学习,能很自然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。6.伴奏的加入既是训练节奏感,也是为了营造一种氛围,这是要求:(1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;(2)选择打击乐器;(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。教材上的伴奏谱仅是一谱例,还可让学生创编节奏谱。7.小结:水乡一景。 板书设计
课后记录
编写者 何海斌 水乡 第2课时 教 学
内 容 1、表演《柳树姑娘》2、聆听《洪湖水,浪打浪》3、附点四分音符 设 计
理 念 以多首音乐作品为教学题材,运用听、唱、动的方式感受水乡。 课 时
教 学
目 标 通过演唱《柳树姑娘》和聆听《洪湖水,浪打浪》,让学生进一步感受水乡。
用动听的歌声演唱歌曲《柳树姑娘》。 教学重点 附点四分音符 教学难点 用歌声唱出水乡的美 教学
资源 钢琴、教学光碟、 修改意见
教学
过程
教学
过程 一、表演《柳树姑娘》
1.歌名直接切入为导入:柳树的枝条,像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘,枝条就是她长长的辫子,风儿一吹,甩进池塘,洗洗干净,多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。设问:这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符:(1)这样的节奏我们唱过,你能举出唱过的歌名吗?(2)“ ·”这个音符是四分音符的后面加上一点,在乐理上我们称为附点四分音符,它与四分音符的区别就多了一附点,为了强调这附点,所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4.再听录音范唱,大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。五线谱版学唱曲调前先找出曲调中“do”的位置,然后听琴跟唱曲调。5.先学唱第一声部的前8小节曲调。(1)设问:这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后8小节。7.完整把第一声部曲调唱好。 听辨练习:附点四分音符1.
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