第七单元星空教学设计表格式-苏教版小学一年级.docVIP

第七单元《星空》 一、教学内容： 1、唱：《闪烁的小星》、《月儿弯弯》、《闪亮闪亮的小星》 2、听：《小星星变奏曲》、《小白船》 3、动：声势节奏练习《闪亮闪亮的小星》、我的创造《太空探秘》 4、拓展：神秘的太空 二、教学目标： 1、通过本单元的学习，学生了解自然世界的欲望有所增强，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。 2、学生能体会到本单元音乐作品中运用不同的速度所表现的不同情绪、意境，能尝试用肢体语言表现自己对《小星星变奏曲》、《小白船》的想象以及对音乐的理解。感受到2/4拍、3/4拍歌（乐）曲的情绪。 乐于参加创造性音乐活动，让想象力与创造力得到发展。 三、学情分析： 遥望星空,总能引起我们无限的遐想。本单元要注意引导学生展开想像的翅膀，怀着对未来世界的好奇去领略、感悟表现星空的音乐作品，在神秘的“太空”中尽情遨游。 教学中要在聆听的基础上，通过演唱、节奏身势、律动、加乐器伴奏等活动，引导学生感受、体验三拍子、二拍子、四拍子不同的韵律特点。学习用图形、节奏身势等手段表现乐句的异同，初步建立对音乐作品结构的印象。 四、课时安排：4课时 （第一课时） 一、教学内容： 1、学唱歌曲《闪烁的小星》 2、听：《小星星变奏曲》 二、教学目标： 1、学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。 2、学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。 3、能积极的与同伴合作，并从中感受合作的快乐。 三、教材分析： 1、《小星星变奏曲》是一首根据歌曲《闪烁的小星》改编的钢琴曲。乐曲采用变奏曲式写成。 2、《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快活泼的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。 四、重点、难点： 重点：让学生在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙，引导学生用身体动作表现对星空的喜爱。 难点：改变歌曲的节拍、节奏及演唱方式，体验其情绪、意境方面的变化。 五、授课时间：5/24 教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 二、导入 1、谈话揭题 师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？ 在情境创设的星空背景下，配以轻柔的《小星星变奏曲》 三、学唱新歌《闪烁的小星》 1、初听 师弹琴，示范表演《闪烁的小星》 2、朗读歌词 有节奏的朗读歌词。 3、听唱法学唱歌曲。 4、处理歌曲 师：歌曲的情绪怎样？ 5、完整的有感情地演唱歌曲。 6、歌曲趣味活动 A、加语气词 7、师生互动大联欢 师：让我们一起唱起来吧! A.师带读歌词，并指导歌表演动作， B.学生跟读，模仿动作 说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词 如: 唱歌谱: 1 1 ︱5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 — ︱ 一 闪 ︱一 闪 ︱亮 晶 ︱ 晶 ︱ 说歌词: 四、欣赏《小星星变奏曲》 1、启发 师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？ 2、欣赏 A示范 师生作驾驶宇宙飞船状 B律动 老师用语言描述情境，律动进入情境 五、小结： 播放《小星星变奏曲》 A、作驾驶宇宙飞船状 B、律动进入情境 （第二课时） 一、教学内容： 1、复习歌曲《闪烁的小星》 二、教学目标： 1、能自觉的用自然的声音整齐的演唱。 2、能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。 三、教材分析： 1、《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快活泼的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。 四、重点、难点： 重点难点：学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 五、授课时间：5/26 教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 二、检查复习学唱歌曲新课标第一网同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？今天我们就来学习“闪烁的小星”。 2、教师范唱 师：请同学说一说听了之后有什么感觉？3、念歌词　　　 4、学唱 5、教师再次范唱。 四、律动表演、要求：请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。 四、小结 让学生边唱边表演，在欢快、愉悦的音乐声中结束本课。 （第三课时） 一、教学内容： 1、学唱歌曲《月儿弯弯》 二、教学目标： 1、通过学唱歌曲<月儿弯弯>,感受歌曲所表达的浓浓的思乡情. 2、指导学生用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲. 3、通过对歌曲的学习,抒发学生热爱台湾,盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感. 三、教材分析： 1、