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高三英语短文改错命题 短文改错是近几年NMET一种较为固定的考查形式，也是得分较低、区分度较高的一种题型。对于英语基础知识扎实、成绩优秀的考生来讲，解答此题型可能比较得心应手，而对于英语成绩一般的考生，此题型又可能会使他们望而生畏。在今天很多考生都想进重点，考名牌的形势下，决定一个考生命运的往往是几分甚至是一分。因此，考生有必要对此题型给予足够的重视。下面对—全国高考短文改错的命题特点进行简要分析： 一、材料特点 从到这五年NMET短文改错的选材特点看，材料内容贴近考生的实际生活，谈论的都是跟学生的学习和生活有关的话题，多以书信和日记的形式出现，似乎是粗心的学生挥手写就的一篇习作。文字浅显易懂，材料中没有生僻、超纲的词汇，句子结构简单，基本上是简单句和并不复杂的复合句。—NMET材料内容分别涉及英语竞赛（）、家庭生活（）、周末旅游（）以及英语作文（）。除了全国统一命题外，有十一个省市单独命题，北京和上海的高考试卷没有短文改错，其他省市的高考试卷都保留了短文改错这一题型。内容分别是：同学交往（全国卷Ⅰ），周末计划（四川、吉林卷），学校生活回忆（天津卷），过年回忆（江苏卷），集邮（浙江卷），考试作弊（湖南卷），因特网的使用（江西卷），阅读扩大词汇量（重庆卷）。 二、命题特点 高考短文改错的短文通常只有1左右，分成10行，短文的难度也与考生的习作相当，10行中一般只有一行全部正确，其他9行都存在错误。具体设疑方式和考点分布见下表： 表1：—NMET短文改错设疑方式： 　　　　年份设疑方式 　　 正确 1 1 1 1 多一词 2 2 2 2 缺一词 1 1 2 1 错一词 6 6 5 6 ? 表2：全国及各省市NMET短文改错设疑方式： 　　 卷名设疑方式 全国 四川吉林 天津 江苏 浙江 湖南 广西 重庆 正确 1 2 1 1 1 1 1 1 多一词 1 1 1 1 1 2 1 1 缺一词 1 1 1 1 1 1 1 1 错一词 7 7 6 7 7 6 7 7 ? 通过以上统计可以看出，历年高考试卷以及全国各地的高考试卷短文改错部分的设疑方式基本保持稳定，即以错词的设置为主，一般稳定在6—7个，无错设置没有变化，每篇只有一个，只是在多一词或缺一词的设置上稍有变化，每篇设置1—2个。 表3：—NMET短文改错题测试点的分布情况： 　　　　　 　　　　　年份测试点　　 名词 1 1 1 1 动词时态 1 1 2 2 非谓语动词 0 1 0 1 主谓一致 1 1 0 0 形容词/副词 1 0 1 0 代词 1 1 1 3 介词 0 1 0 1 冠词 1 1 1 1 连词 3 2 3 0 正确 1 1 1 1 ? 表4：全国及各省市NMET短文改错题测试点的分布情况： 　　　　　 　　　　　 年份测试点　　 全国 四川吉林 天津 江苏 浙江 湖南 广西 重庆 名词 1 0 0 1 1 1 1 0 动词时态 1 0 3 1 0 1 0 2 非谓语动词 0 2 0 1 0 0 1 0 主谓一致 0 2 0 1 2 1 1 0 形容词/副词 1 1 2 0 1 1 3 1 代词 0 1 2 1 1 1 1 2 介词 3 1 0 1 2 2 0 2 冠词 0 1 1 1 1 1 0 1 连词 3 1 1 2 1 1 2 1 正确 1 1 1 1 1 1 1 1 ? 上述统计显示，高考短文改错考查的知识点几乎涵盖了中学阶段的所有语法项目，错误的类型概括起来主要是词法、句法、行文逻辑方面的错误。考生平常在书面表达中常犯的错误, 也是短文改错要考查的重点。此题旨在考查考生发现、判断、纠正语篇错误的能力，即考查考生在语篇中综合运用英语和准确运用英语的能力。 ? 考查的重点主要集中在以下几个方面：1. 名词的使用错误； 2. 冠词的使用错误；3. 时态的误用；4. 形容词、副词及其比较级、最高级的误用；5. 介词的误用；6.代词的误用；7. 词语搭配错误；8. 词性使用错误。 ? 通过以上统计分析，我们知道高考短文改错考查的都是基础知识和语法，而且材料本身难度也不大，那究竟是什么原因造成部分考生失分严重呢？原因主要在于高考短文改错的命题特点：测试点覆盖面广，测试角度灵活，层次多，隐蔽性强，在设疑方式上以巧取胜，但决不求偏、求怪。命题者往往从考生最容易忽略、最容易犯想当然错误的知识点命题，而且把尽可能多的考点放在一篇短文中，因此很容易造成考生失分。其次，由于短文改错放在第二卷，很多考生做完第一卷时，时间已经非常紧张，时间仓促造成心理紧张、思维混乱，有时连最明显的错误也看不出来，也造成失分。 ? 三、命题预测与备考方略 ? 在的高考中，短文改错预计在选材、难度以及设疑方式上继续保持稳定的趋势。在选材方面