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图书名称及章节 PAGE 2 PAGE 27 本周第三天月考，第一天第二天学生进行复习第四天讲卷子 七年级 语文 上册《化石吟》导学案 课首要点 【教材简析】 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时，要在把握“化石”形象的基础上，理解诗人蕴含其中的思想感情。 【导学目标】 知识目标：积累识记本课的生字、生词。 能力目标：1、练习概括诗歌的内容，把握诗歌中的形象。 2、培养自己的想象能力。 情感、态度、价值观目标：学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。 【导学重点】 反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。 【导学难点】 联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。 【导学方法】 1．朗读法。《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美。同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。 2．联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣。 3．讨论点拨法。课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。 【课时安排】 2课时 备课时间：2013年9月 25日 授课时间：10月12日 课前自主预习 【自主积淀·初步感知】 根据拼音写汉字或给加粗的字注音。 奇huàn（　） guǒ（　）藏 cōng lóng（　） zhuó yuè（　） 骸（　）骨 潜（　）行 躯壳（　） 档（　）案 猛犸（　） （2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落??套。（ ） ②形容寂静无声的样子。（　　） ③称赞而且佩服。（　　） ④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（　　） ⑤（草木）青翠茂盛。（　　） ⑥奇异而虚幻。（　） （3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。 _____________的神话 _____________的真理 _____________的骸骨 _____________的密码 _____________的魔法师___________的雕刻家 【思维链接·目标定位】 解题： 《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。 作者简介：  HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%BC%A0%E5%B3%B0ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 张峰，当代科普工作者， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%B0%8F%E8%AF%97ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 小诗： HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E6%9C%AC%E8%8D%89%E7%BA%B2%E7%9B%AE%E3%80%8Bch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 《本草纲目》。《 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8C%96%E7%9F%B3%E5%90%9Fch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 化石吟》即使一首 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%8A%92%E6%83%85%E8%AF%97ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 抒情诗，更是一首科学诗。1961年9月23日生， HYPERLINK /z/Search.e?sp=