【全国百强校】湖北省长沙市长郡中学人教版高中生物课件：必修14.3物质跨膜运输的方式 (共22张PPT).pptxVIP

清水中萝卜 盐水中萝卜 探究渗透现象 探究渗透现象 探究1：漏斗内的液面为什么会升高？ 探究渗透现象 探究1：漏斗内的液面为什么会升高？ 单位时间内透过半透膜从烧杯进入到漏斗中的水分子的数量大于从漏斗中向烧杯流出的水分子的数量，宏观上就表现为导致漏斗的液面升高。 探究渗透现象 探究2：如果将半透膜换成纱布，漏斗内的液 面还会升高吗？ 观察图片，比较透析袋与纱布的孔隙大小 探究渗透现象 探究2：如果将半透膜换成纱布，漏斗内的液 面还会升高吗？ 活动： 四人一组利用模拟盘中的材料，小磁铁代表水分子，大磁铁代表蔗糖分子，模拟换成纱布后分子的运动。并请一组上台展示讲解，得出结论。 蔗糖分子和水分子都能自由通过纱布，所以漏斗液面不会上升。 探究渗透现象 思考1: 对比半透膜和纱布装置，分析漏斗液面上 升需要什么条件？ 透 析 袋 纱 布 探究渗透现象 探究3：使用半透膜，但将烧杯中的清水换成同 样浓度的蔗糖溶液，漏斗液面会升高吗？ 透析膜两侧蔗糖浓度相等，单位时间内透过透析袋从烧杯进入到漏斗中的水分子的数量等于从漏斗中向烧杯流出的水分子的数量，漏斗液面不会升高。 活动： 四人一组利用模拟盘中的材料，小磁铁代表水分子，大磁铁代表蔗糖分子，模拟换成同样浓度的蔗糖溶液后分子的运动。 2.发生条件： ① 半透膜 ② 膜两侧溶液有浓度差 3.水分运输方向： 相对含量高→相对含量低 渗透作用 　　水分子等溶剂分子透过半透膜，从相对含量较高的一侧向相对含量较低的一侧扩散的现象 1.概念： 能力提升 探究4：假设长颈漏斗无限长，漏斗内的液面会一直升高吗？为什么？如果会停止，何时停止？ 不会。当液面上升到一定高度，单位时间从膜两侧透过膜的水分子数达到动态平衡时，液面不再上升。 能力提升 探究5：如果把烧杯中的清水换成更高浓度的蔗糖溶液会发生什么现象？ 漏斗液面会下降 能力提升 探究6：如果把烧杯中的清水换成等质量浓度的葡萄糖溶液会发生什么现象?(葡萄糖分子不能透过该半透膜) 漏斗液面会下降 动物细胞可以看做一个渗透系统 学以致用 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡膜 细胞液 原生质层 学以致用 学以致用 提出问题：原生质层是否相当于一层半透膜？ 作出假设：原生质层相当于一层半透膜？ 设计实验：选择材料、试剂、用具，确定方法步骤 分析结果： 表达与交流： 进行实验： 课堂反馈 ［练］下图是渗透装置示意图。甲图是未发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，通过漏斗内外水分子的进出达到平衡时的状态。下列有关叙述错误的是 A．图中③为半透膜，水分子能自由通过 B．图甲中溶液②的浓度大于溶液① 的浓度 C．图乙中溶液①的浓度与溶液②的 浓度相等 D．若图甲中溶液①和②浓度差越大，则图乙中的水柱越高 C 课堂反馈 ［练］某同学设计渗透装置，在烧杯中盛放清水，装置中的半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入与清水等量的蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶(催化蔗糖水解)。该实验过程中最可能出现的是    A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降 B．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降 C．加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖 D．加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 B 课堂反馈 ［练］ 如下图为渗透作用实验，开始时如图(一)，A 代表清水， B． C 代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图(二)， 漏斗管内液面不再变化，H1．H2表示漏斗管内液面与清水的液面差。 谢 谢！