中考数学压轴题（北京专版）冲刺：中考数学压轴题（北京专版）冲刺3.docx

　中考数学压轴题冲刺第三讲新定义问题　中考点津新定义题型的构造注重学生数学思考的过程及不同认知阶段特征的表现．其内部逻辑构造呈现出比较严谨、整体性强的特点．其问题模型可以表示为阅读材料、研究对象、给出条件、需要完成认识．而规律探究、方法运用、学习策略等则是“条件”隐形存在的“魂”．这种新定义问题虽然在构造方式上“五花八门”，但是经过整理也能发现它们存在着一定的规律．新定义题型是近几年北京中考最后一题的热点题型．“该类题从题型上看，有展示全貌，留空补缺的；有说明解题理由的；有要求归纳规律再解决问题的；有理解新概念再解决新问题的，等等．这类试题不来源于课本且高于课本，结构独特．北京第25题分析北京第29题分析年点新定义问题——先学习后判断，函数综合给出新定义，学习，应用佳题点拨例题1在平面直角坐标系中的点和图形，给出如下的定义：若在图形上存在一点，使得两点间的距离小于或等于1，则称为图形的关联点．（1）当的半径为2时，①在点中，的关联点是_______________．②点在直线上，若为的关联点，求点的横坐标的取值范围．（2）的圆心在轴上，半径为2，直线与轴、轴交于点．若线段上的所有点都是的关联点，直接写出圆心的横坐标的取值范围．【答案】（1）①，②－≤x≤－或≤x≤，（2）－2≤x≤1或2≤x≤2试题解析： （1）,点与⊙的最小距离为，点与⊙的最小距离为1，点与⊙的最小距离为，∴⊙的关联点为和．②根据定义分析，可得当直线y=-x上的点P到原点的距离在1到3之间时符合题意；∴设点P的坐标为P (x ,-x) ,当OP=1时，由距离公式可得，OP=，解得，当OP=3时，由距离公式可得，OP=，,解得，∴点的横坐标的取值范围为－≤x≤－或≤x≤如图2，当圆与小圆相切时，切点为D，∴CD=1,?如图3，当圆过点A时，AC=1，C点坐标为(2,0)如图4,当圆过点 B 时，连接 BC ，此时 BC =3,在 Rt△OCB中，由勾股定理得OC=,C点坐标为 (2,0)．∴C点的横坐标的取值范围为2≤≤2；? ∴综上所述点C的横坐标的取值范围为－≤≤－或≤≤．例题2在平面直角坐标系xOy中，点P的坐标为（点Q的坐标为（），且， 某条坐标轴垂直，则称该矩形为点P,Q的“相关矩形”。下图为点P，Q 的“相关矩形”的示意图。（1）已知点A的坐标为（1，0），①若点B的坐标为（3，1）求点A，B的“相关矩形”的面积；②点C在直线x=3上，若点A,C的“相关矩形”为正方形，求直线AC的表达式；（2）的半径为，点M的坐标为（m,3）。若在上存在一点N，使得点M,N的“相关矩形”为正方形，求m的取值范围。分析：（1）①由相关矩形的定义可知：要求A与B的相关矩形面积，则AB必为对角线，利用A、B两点的坐标即可求出该矩形的底与高的长度，进而可求出该矩形的面积；②由定义可知，AC必为正方形的对角线，所以AC与x轴的夹角必为45，设直线AC的解析式为；y=kx+b，由此可知k=±1，再（1，0）代入y=kx+b，即可求出b的值；（2）由定义可知，MN必为相关矩形的对角线，若该相关矩形的为正方形，即直线MN与x轴的夹角为45°，由因为点N在圆O上，所以该直线MN与圆O一定要有交点，由此可以求出m的范围．解答：（1）①∵A（1，0），B（3，1）由定义可知：点A，B的“相关矩形”的底与高分别为2和1，∴点A，B的“相关矩形”的面积为2×1=2；②由定义可知：AC是点A，C的“相关矩形”的对角线，又∵点A，C的“相关矩形”为正方形∴直线AC与x轴的夹角为45°，设直线AC的解析为：y=x+m或y=-x+n把（1，0）分别y=x+m，∴m=-1，∴直线AC的解析为：y=x-1，把（1，0）代入y=-x+n，∴n=1，∴y=-x+1，综上所述，若点A，C的“相关矩形”为正方形，直线AC的表达式为y=x-1或y=-x+1；（2）设直线MN的解析式为y=kx+b，∵点M，N的“相关矩形”为正方形，∴由定义可知：直线MN与x轴的夹角为45°，∴k=±1，∵点N在 O上，∴当直线MN与 O有交点时，点M，N的“相关矩形”为正方形，当k=1时，作 O的切线AD和BC，且与直线MN平行，其中A、C为 O的切点，直线AD与y轴交于点D，直线BC与y轴交于点B，连接OA，OC，把M（m，3）代入y=x+b，∴b=3-m，∴直线MN的解析式为：y=x+3-m∵∠ADO=45°，∠OAD=90°，∴OD=2OA=2，∴D（0，2）同理可得：B（0，-2），∴令x=0代入y=x+3-m，∴y=3-m，∴-2≤3-m≤2，∴1≤m≤5，当k=-1时，把M（m，3）代入y=-x+b，∴b=3+m，∴直线MN的解析式为：y=x+3+m，同理可得：-2≤3+m≤2，∴-5≤m≤-1；