高考历史复习单元质量检测：十四 西方人文精神的起源及其发展（必修三）.docVIP

第十四单元 西方人文精神的起源及其发展 (时间：60分钟，满分100分) 一、选择题(本题共，每小题3分，共60分) 1.智者学派出现的主要原因是(　　) A.最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释 B.适应民主政治和社会需求而出现的 C.从认识自然转移到认识社会 D.强调人的价值和人的决定作用 解析：本题考查学生的分析能力。政治经济决定了一定时期的文化。 答案：B 2.普罗泰格拉认为国家治理的好坏标准，要看它是否对人有利和符合人性，反映了(　　) ①公民由于参与政治生活使人在社会中处于日益突出的中心地位　②希腊文化人文主义的本质　③他强调人的价值是至高无上的　④他的思想突出了人的地位和作用 A.　　　　　　B.②③④C.①②③ D.①②④ 解析：关键是理解题干的含义。从题干来看说明公民积极参加了国家治理，在社会中处于中心地位，从而强调它要对人有利和符合人性，正确。从“是否对人有利和符合人性”来看，都体现了。故应全选。 答案：A 3.(·广州模拟)美国的托马斯·利科纳认为，古希腊人给人类留下了四种美德：智慧、公正、坚忍不拔、自我控制。古希腊人能够给人类留下这四种美德的原因是(　　) ①哲学的发展　②人文精神的产生　③民主制度的建立和完善　④进行海外殖民活动 A. B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 解析：古代希腊的地理环境有利于其海外殖民活动，其民主政治不断完善促进了其人文主义思想的起源以及哲学的发展，因此正确答案为D。 答案：D 4.智者学派有这样一段话：关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在，我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促。这表明智者学派认为(　　) A.神是存在的事物存在的尺度 B.神对社会人生起着超自然的作用 C.人要摆脱基督教的统治 D.神在人的感知范围之外解析：本题考查学生分析、理解能力。智者学派研究的领域是“人”本身以及对人的价值的阐述上，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义。当时基督教还没有产生，选D。 答案：D 5.在某班的一堂关于“古希腊智者学派”的综合探究课中，同学们提出了以下观点。表述正确的是(　　) ①对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 ②某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 ③为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备④促进了希腊文化的发展 A. B.②③④ C.①②③ D.①②④ 解析：本题考查学生分析、理解能力。古希腊人文主义对后世影响深远，但不可能为资本主义政治制度建立作出准备，错误，其余几项正确，选D。 答案：D 6.严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴、人文主义。对此理解最准确的是(　　) A.威尼斯、佛罗伦萨思想较开放 B.威尼斯、佛罗伦萨最早出现资本主义萌芽 C.威尼斯、佛罗伦萨有丰富的人才资源 D.威尼斯、佛罗伦萨资本主义制度确立最早 解析：本题考查学生的分析、理解能力。强调其产生的经济基础。 答案：B 7.下列两部作品的产生主要反映了(　　) A.欧洲世俗社会的生活状况 B.反对基督教的控制 C.资本主义萌芽时期欧洲社会经济的繁荣 D.人文主义的时代精神 解析：本题考查学生理解能力。薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》都是通过宗教题材来揭露教会的虚伪腐败，肯定人性和人的价值。 答案：D 8.(·菏泽检测)文艺复兴运动是近代西方的第一次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的主要历史任务是(　　) A.把人从禁欲主义束缚下解放出来 B.复兴希腊、罗马的古典文化 C.把人从罗马教皇控制下解放出来 D.把人从封建主控制下解放出来 解析：本题考查学生分析能力。文艺复兴是借复古之名宣传新的资产阶级思想，把人从宗教禁欲主义束缚下解放出来，选A。 答案：A 9.小说《巨人传》中写道：“1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。”重新恢复的真理的精神实质是(　　) A.专制主义 B.自由主义C.理性主义 D.人文主义 解析：本题考查学生理解能力。根据材料可判断，题目与文艺复兴运动有关，其指导思想是人文主义，选D。 答案：D 10.某中学准备开展以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。小王准备参加这次活动，他给自己选了以下几个课题进行研究。你认为他所选的下列课题中哪个存在问题(　　) A.达·芬奇的圣母像反映了圣母的柔美 B.但丁的《神曲》 C.薄伽丘的《十日谈》 D.彼特拉克的“人的学问” 解析：本题考查学生分析、理解能