教育部参赛_制作文明东莞导游图_唐志勇.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1．面向学生： □小学 2．学科：信息技术 3．课时：1 4．学生课前准备： （1）利用【百度搜索引擎】收集有关“文明东莞”主题的文字、图片。 （2）让学生与同桌成立学习小组，分工合作，收集素材。 二、教学课题 1．认识各种自选图形。 2．会绘制和修饰自选图形。 3．会在自选图形中添加图片。 4．会在自选图形中添加文字。 5．会需用文本框输入文字。 6．会给幻灯片添加渐变背景。 三、教材分析 （一）教学内容分析： 本知识与技能: 1．认识PowerPoint中各种自选图形。 2．会运用自选图形工具绘制和修饰自选图形。 3．会在自选图形中添加图片、文字和渐变背景。 【过程与方法: 在完成制作导游图过程中，通过赏析、思考、动手绘制、美化及交流合作等学习活动，掌握PowerPoint自选图形工具的使用方法，感受信息技术在生活中的应用，培养学生主动探索、勇于创新、合作交流的信息素养。 通过制作作品，学生交流合作、作品展示与互相评价等活动，提高学生的审美、交流合作能力，体会信息技术在日常生活中的应用与表达。 学生初步具备根据主题表达的要求进行多媒体作品的规划、设计与制作的能力。 【情感态度与价值观 2．教学难点： 运用自选图形工具进行作品创作，组织多媒体信息表达创意。 四、教学方法 情景设置法、任务驱动法、探究法、小组合作法。 五、教学过程 （一）情境导入 师：播放东莞创建文明城市的宣传片。通过身边的热点话题，引发学生的学习兴趣，并自然地导入课题。 生：看影片，分享自己对东莞创建文明城市以来，身边的环境发生哪些变化？ （二）讲新授课 师：东莞在2009年成功创建“全国文明城市”，在2011年即将迎来“全国文明城市”的复评，如果让你做个导游，你将如何带领大家去参观我们东莞，体现“人文东莞”、“和谐东莞”、“平安东莞”、“文化东莞”、“生态东莞”五个文明？请你与同桌交流一下。 生：利用【百度搜索引擎】查找东莞五个文明相关资料，对文字、图片资料进行整理，与同桌谈谈自己的导游设想。 生：以小组为单位展示完成任务的情况。 师：倾听学生的汇报，并对学生完成任务的情况进行小结。 师：请大家看看老师的这两份导游图。（展示教师作品）大家觉得哪一份导游图更好呢？为什么？它用到了什么软件来处理图片呢？ 生：观察老师的作品，找出熟悉的知识技能，悟出图文并茂的导游图的好处。 师：为了让大家更清楚地知道你的旅游行程安排，请你用PowerPoint做个导游图以方便大家了解行程。 第一个任务：如何在PowerPoint中插入自选图形？如何调整图形的形状大小？请大家先阅读课本或者学习资料。然后以小组为互相帮助的形式设计行程，看谁的行程安排得最好。 生：根据老师提供的学习材料自主学习自选图形的插入与调整。 师：教师巡视，进行个别指导。组织学生分小组进行知识技能习得汇报，并归纳方法。 师：自选图形除了可以改变形状、大小以及边线外，我们还可以怎么做让自选图形更美观呢？ 第二任务：美化导游图 生：发挥Word的知识迁移，根据教材大胆尝试完成新的任务。 师：巡视辅导，组织小组进行知识技能习得汇报，并归纳方法。 生：小组代表回答。 师：如果把我们的旅游景点放进去会如何呢？ 第三个任务：自选图形还可以填充颜色，也可以填充图片。 生：把收集有关文明东莞的图片进行填充。 师：巡视辅导学生完成导游图的设计。 （三）进行“课堂效果反馈” 师：作品展示，教师点评设计。 生：欣赏、借鉴别人的作品和方法，修改自己的作品。学生填写个人评价表 学习目标 完成程度 学习目标 完成程度 认识各种自选图形 会在自选图形中添加文字 会绘制和修饰自选图形 会运用文本框输入文字 会在自选图形中添加图片 会给幻灯片添加渐变背景 我还学到了： 我还想学： （四）总结 师：回顾学习内容，引导学生谈体会。 六、教学反思 本课的操作性较强，在设置任务时要注意分好层次，让学生在任务驱动下自主或通过小组交流来完成学习任务，让学生在学习的同时获得成就感，同时培养学生的自学和小组交流能力。有的学生电脑PowerPoint任务栏上没有绘图工具，需要指导学生调出自选图形工具栏。 不足之处：学生大部分能完成学习任务，但学生在作品构图、修改美化等方面存在着很大的差异，平时要加强训练，多动手操作。 七、教师个人介绍 省份：广东省 学校：东莞市茶山镇第二小学 姓名： 唐志勇 职称：小学高级教师 电话 电子邮件：181906680@ 通讯地址：广东省东莞市茶山镇第二小学 本人于2003年6月湛江师范学院本科毕业，2