广东省深圳市2016年说课比赛人教版物理八年级下册9.4《流体压强与流速的关系》课件 (共15张PPT).ppt

流体压强与流速的关系 人教版八下物理 第九章压强 第四节 教材内容： 1.流体压强与流速的关系 2.飞机的升力 本节是对气体、液体压强特点的拓展，也是它们在生产生活中的应用。可做的实验较多，联系实际生活密切。 初二学生： 从形象思维向抽象思维过渡，习惯于从直观现象入手，有一定的逻辑思维能力。 1．知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，能分析机翼升力等实际问题的原因。2．过程与方法：动手经历发现知识的过程，参与实验的设计与改进，会从简单的物理现象中观察、比较、分析、归纳出物理规律。 3．情感态度与价值观：增长学生学习物理的兴趣，培养学生实事求是的精神，体会科学技术的力量。 一、实验教学目标 二、实验内容设计 实验一：探究流体压强与流速的关系 （一）课本上的插图 （二）实验室的器材 拓展性实验 湍流 过渡流 稳流 存在不足： 1.实验现象不明显，不适合演示 2.气流不稳定（湍流），干扰因素较多 3.涉及高中力的合成知识 4.传感器将压强显示为负压曲线，增加了学生理解的难度。 我的设计一： T型玻璃管+矿泉水瓶 现象不明显 探究液体压强与流速的关系 我的设计二：气球/吹风筒+光盘 （相对稳定的气流） 探究气体压强与流速的关系 实验二：验证机翼升力产生的原因 存在不足： 1.纸机翼形状不稳定，实验很难成功 2.基于理论分析，学生很难理解机翼上方流速较快 3.不能直观反应机翼上下流速与压强的关系 我的设计三：泡沫机翼+风速仪+U型压强计 风速仪 验证机翼上下方压强与流速的关系 三、实验方法设计 1.小组探究与教师演示相结合 2. 对比实验与定量验证相结合 四、实验过程设计 板块一：探究流体压强与流速的关系 （一）创设情境，激发好奇心 鄂洛多克惨案 （二）对比演示，引发认知冲突 （三）小组实验，合作探究 探究气体压强与流速的关系 （四）头脑风暴，改进实验 探究液体压强与流速的关系 （五）演示实验，总结规律 四、实验过程设计 （一）展示模型，对比实验 板块二：飞机的升力 （二）理论分析 （三）实验验证 验证机翼上下方压强与流速的关系 （四）举一反三 分析“鄂洛多克惨案”、地铁安全门等实际问题 五、教学反思和自我评价 1. 选材简易，直观化演示，符合学生认知特点。 2. 采用联想设计实验，对比演示，能较好地启迪学生思维。 3. 引入风速仪定量测流速，较好地突破了难点，也展现了科学技术的力量。