必修2 第3单元 第4讲.ppt

1．杂交育种 (1)含义：将两个或多个品种的优良性状通过__________集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 (2)育种原理：__________。 (3)方法：杂交→__________→选种→自交。 2．诱变育种 (1)含义：利用_____________________来处理生物，使生物发生__________。 (2)育种原理：__________。 3．生物育种原理、方法、实例(连线) 4．基因工程及其应用 (1)基因工程的概念 ①别名：_________________或_________________。 ②操作对象：__________。 ③操作过程：把一种生物的__________提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的__________里。 ④操作目的：__________地改造生物的遗传性状。 (2)原理 不同生物之间的__________。 判断下列说法的正误。 (1)花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种。(　　) (2)采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种。(　　) (3)诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。(　　) (4)杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良基因集中到一个个体上。(　　) (5)太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。(　　) (6)没有限制酶就无法使用质粒和运载体(　　) (7)重组质粒中每个限制酶识别位点至少插入一个目的基因。(　　) 1．下图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑥表示培育水稻新品种的过程，请思考： (1)图中哪种途径为单倍体育种？ 图中③～⑤过程表示单倍体育种。 (2)图中哪一标号处需用秋水仙素处理？应如何处理？ 图示⑤处需用秋水仙素处理单倍体幼苗，从而获得纯合子，⑥处需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以诱导染色体加倍。 (3)④、⑥的育种原理分别是？ ④的育种原理为基因突变，⑥的原理为染色体变异。 (4)图中最简便及最难以达到育种目标的育种途径分别是？ 图中最简便的育种途径为①～②过程所示的杂交育种，但育种周期较长；最难以达到育种目标的途径为诱变育种。 2．基因操作的基本工具中有几种工具酶？ [提示]有2种工具酶：限制酶和DNA连接酶。运载体实质上是一种核酸；“工具”不同于“工具酶”。 1．生物育种方式的比较(见表) [高考警示] 不同育种方法需注意的问题 (1)诱变育种：多用于植物和微生物。原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 (2)杂交育种：不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选，直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状个体即可。 (3)花药离体培养≠单倍体育种：花药离体培养只是其中的一个程序，要想得到可育的品种，一般还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体数目加倍。 2．基因重组与基因工程的比较 3.基因工程操作的工具 (1)限制性核酸内切酶——基因的“剪刀” ①存在场所：主要是存在于微生物细胞中。 ②特性：一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能够在特定的切点上切割DNA分子。 ③作用结果：得到平末端或黏性末端。 (2)DNA连接酶——基因的“针线” ①作用：连接限制性核酸内切酶切开的断口。 ②常用的种类及来源： (3)运载体——基因的运输工具 作为运载体必须具备的条件： ①能够在宿主细胞内复制并稳定地保存。 ②含有多个限制酶切点，以便和外源基因相连。 ③含有标记基因，以便于筛选。 ④对受体细胞无害。 A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期 B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制着丝点分裂 C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子 D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100% [解析]　图中②为花药的形成，该减数分裂过程会发生基因重组；过程③为有丝分裂，染色体在间期复制，结果1条染色体含2条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色单体，故A项正确。秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起染色体数目加倍，故B项错误。植株A为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，后期染色体组加倍，最多有4个染色体组；植株C由配子直接发育而来，为单倍体，故C项正确。利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，得到的个体全部为纯合子，故D项正确。 育种方案的选取原则