2017-2018学年度高中生物 第7章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来课件 新人教版必修2.pptVIP

* * 第7章　现代生物进化理论 第1节　现代生物进化理论的由来 教师参考 新课导入一:世界上到底是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年!对于这个问题,首先是神学家们作出了“解释”:先有鸡,因为上帝创造了鸡,然后让鸡下蛋!随着科学的发展人们不相信上帝了!没了上帝,上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。大家知道现在科学界公认的观点是进化论观点。那么生物是怎样进化的呢?这节课,让我们共同讨论生物进化的一些学说。 新课导入二:我国很早就有女娲造人的传说,西方也存在着创世七日论,它们的共同点是万物是神创造的。通过初中的学习,我们已经知道生物是怎么来的? 提示:进化而来的。 那么关于生物进化的理论是如何发展起来的呢?今天我们就来学习现代生物进化理论的由来。 【学习目标】 1.举例说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的。2.理解并熟记达尔文的自然选择学说的主要内容。3.理解达尔文自然选择学说的贡献和局限性。4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 自主学习 课堂探究 自主学习 读教材·学基础 一、拉马克的进化学说 阅读教材P110～P111,完成以下问题。 1.主要观点 2.意义 (1)是历史上第一个比较完整的 学说。 (2)否定了 论和 论,奠定了科学生物进化论的基础。 进化 神创 物种不变 ?思考? 如何利用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长? 提示:长颈鹿主要以树叶为食,要想获得足够的食物就得天天伸长脖子去取食树叶,由于“用进废退”,从而形成了现在的长颈鹿。 二、达尔文的自然选择学说 阅读教材P111～P112,完成以下问题。 1.主要内容 (1)过度繁殖:增加了变异数量,同时加剧了生存斗争; (2)生存斗争:是推动生物进化的 ; (3) :是生物进化的内在因素; (4)适者生存:是生物进化的 。 动力 遗传和变异 结果 2.对自然选择学说的评价 ①对于 的本质,未做出科学的解释 ②对生物进化的解释局限于 水平 ③强调物种形成都是 的结果,不能很好地解释 等现象 局限性 ①合理地解释了 的原因 ②揭示了生命现象的 是由于所有的生物都有共同的祖先 ③科学地解释了生物的多样性和适应性 历史贡献 内容 项目 统一性 生物进化 遗传和变异 个体 渐变 物种大爆发 ?判断? (1)达尔文科学地解释了生物的多样性和适应性。(　 　) (2)达尔文对遗传变异的本质未作出合理的解释。(　 　) (3)达尔文认为生物进化的单位是种群。(　 　) (4)达尔文强调物种形成是渐变的结果,不能很好地解释物种大爆发的现象。(　 　) √ √ × √ 三、达尔文以后进化理论的发展 阅读教材P113,完成以下问题。 1.随着生物科学的发展,关于遗传和变异的研究,已经从 水平深入到 水平。 2.关于自然选择的作用等问题的研究,已经从以 为单位,发展到以 为基本单位。 性状 基因 生物个体 种群 ?选择? 科学是不断发展和完善的,下列有关达尔文以后进化理论发展的叙述错误的是(　 　) A.进入基因水平 B.局限于个体水平 C.认识到遗传和变异的本质 D.以种群为研究的基本单位 B 探究一 课堂探究 解疑难·提能力 对拉马克进化观点的认识 拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变,实际上环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。 【典例1】 下列表述中哪一项不是拉马克的观点(　　) A.生物的种类是随着时间的推移而变化的 B.生物的种类从古到今是一样的 C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状遗传给后代 D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用 解析:拉马克认为地球上的所有生物都不是神造的,而是由更古老的生物进化来的;生物是由低等到高等逐渐进化的;拉马克认为生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传,器官用得越多越发达,器官废而不用,就会造成形态上的退化,这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。 答案:B 【题组演练】 1.今天看来,拉马克进化学说中不正确的观点是(　 　) A.生物不是由神创造的 B.生物是进化的 C.生物的进化是由低等到高等逐渐进化的 D.生物进化的原因是用进废退和获得性遗传 解析:拉马克学说的进步意义体现在反对神创论,认为生物是进化的;认为生物是由低等到高等逐渐进