江苏省镇江三中2015届中考数学二模试题(含解析).docVIP

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江苏省镇江三中2015届中考数学二模试题(含解析)

江苏省镇江三中2015届中考数学二模试题 一、填空题(共12小题,每小题2分,满分24分) 1.计算:﹣2+4=      .   2.9的相反数是      .   3.月球距离地球表面约为384000000米,将这个距离用科学记数法(保留两个有效数字)表示为      米.   4.计算:(x﹣2)2=      .   5.若式子有意义,则实数x的取值范围是      .   6.分解因式:x3﹣4x=      .   7.已知△ABC与△DEF相似且面积比为9:25,则△ABC与△DEF的相似比为      .   8.如图,将三角板的直角顶点放在⊙O的圆心上,两条直角边分别交⊙O于A、B两点,点P在优弧AB上,且与点A、B不重合,连接PA、PB.则∠APB的大小为      度.   9.圆锥形烟囱帽的底面半径为40cm,母线长为50cm,则这样的烟囱帽的侧面积是等于      cm2.(结果保留π)   10.如图,矩形ABCD的边AB与y轴平行,顶点A的坐标为(1,2),点B与点D在反比例函数y=(x>0)的图象上,则点C的坐标为      .   11.如图,△PQR是△ABC经过某种变换后得到的图形.如果△ABC中任意一点M的坐标为(a,b),那么它的对应点N的坐标为      .   12.如图,是二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)的图象的一部分,给出下列命题:①a+b+c=0;②b>2a;③ax2+bx+c=0的两根分别为﹣3和1;④a﹣2b+c>0.其中正确的命题是      .(只要求填写正确命题的序号)     二、选择题(2011?日照)(﹣2)2的算术平方根是(  ) A.2 B.±2 C.﹣2 D.   14.两圆的半径分别为3和7,圆心距为7,则两圆的位置关系是(  ) A.内切 B.相交 C.外切 D.外离   15.一个几何体的三视图如图所示,那么这个几何体是(  ) A. B. C. D.   16.某小区20户家庭的日用电量(单位:千瓦时)统计如下: 日用电量(单位:千瓦时) 4 5 6 7 8 10 户数 1 3 6 5 4 1 这20户家庭日用电量的众数、中位数分别是(  ) A.6,6.5 B.6,7 C.6,7.5 D.7,7.5   17.已知一次函数y1=kx+b与反比例函数y2=在同一直角坐标系中的图象如图所示,则当y1<y2时,x的取值范围是(  ) A.x<﹣1或0<x<3 B.﹣1<x<0或x>3 C.﹣1<x<0 D.x>3     三、解答题(共11小题,满分81分) 18.计算或化简: (1)计算:2﹣1﹣tan60°+(π﹣2011)0+|﹣|. (2)化简:.   19.解方程或不等式组 ①解方程: +=1; ②解不等式组.   20.如图,已知 AB∥DC,E是BC的中点,AE,DC的延长线交于点F; (1)求证:△ABE≌△FCE; (2)连接AC,BF.则四边形ABFC是什么特殊的四边形?请说明理由.   21.课外实践活动中,数学老师带领学生测量学校旗杆的高度.如图,在A处用测角仪(离地高度为1.5米)测得旗杆顶端的仰角为15°,朝旗杆方向前进27米到B处,再次测得旗杆顶端的仰角为30°,求旗杆EG的高度.   22.为了了解某校九年级学生的体质健康状况,从该校九年级学生中随机抽取了40名学生进行调查.将调查结果绘制成如下统计表和统计图.请根据所给信息解答下列问题: 成绩 频数 频率 不及格 3 0.075 及格 0.2 良好 17 0.425 优秀 合计 40 1 (1)补充完成频数统计表; (2)求出扇形统计图的“优秀”部分的圆心角度数; (3)若该校九年级共有200名学生,试估计该校体质健康状况达到良好及以上的学生总人数.   23.如图,有A、B两个转盘,其中转盘A被分成4等份,转盘B被分成3等份,并在每一份内标上数字.现甲、乙两人同时各转动其中一个转盘,转盘停止后(当指针指在边界线上时视为无效,重转),若将A转盘指针指向的数字记为x,B转盘指针指向的数字记为y,从而确定点P的坐标为P(x,y). (1)请用列表或画树状图的方法写出所有可能得到的点P的坐标; (2)计算点P在函数y=图象上的概率.   24.如图,平面直角坐标系中,直线与x轴交于点A,与双曲线在第一象限内交于点B,BC丄x轴于点C,OC=2AO.求双曲线的解析式.   25.某中学为落实市教育局提出的“全员育人,创办特色学校”的会议精神,决心打造“书香校园”,计划用不超过1900本科技类书籍和1620本人文类书籍,组建中、小型两类图书角共30个.已知组建一个中型图书角需科技类书籍80本,人文类书籍50本;组建一个小型图书角需科技类书籍30本

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