河北省唐山市开滦2017届高三上学期期中考试理科综合-物理试题 Word版含答案.docxVIP

河北省唐山市开滦2017届高三上学期期中考试理科综合-物理试题 Word版含答案.docx

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河北省唐山市开滦2017届高三上学期期中考试理科综合-物理试题 Word版含答案

唐山市开滦二中2016―2017学年度第一学期高三年级期中考试理科综合-物理试题本试卷分第1卷(选择题)和第2卷(非选择题)两部分,第1卷1至5页,第II卷6至15页,考试结束后,将答题纸和答题卡一并交回。二、选择题(本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题意,第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)14.如图所示,一木块在光滑水平面上受一恒力F作用,前方固定一足够长的水平轻弹簧,则当木块接触弹簧后,下列判断错误的是()A.木块立即做减速运动B.木块在一段时间内速度仍增大C.当F等于弹簧弹力时,木块速度最大D.弹簧压缩量最大时,木块速度为零但加速度不为零15.甲、乙两质点沿同一方向做直线运动,某时刻经过同一地点。若以该时刻作为计时起点,得到两质点的x-t图象如图所示。图象中的OC与AB平行,CB与OA平行。则下列说法中正确的是( )A.t1~t2时间内甲和乙的距离越来越远B.0~t2时间内甲的速度和乙的速度始终不相等C.0~t3时间内甲和乙的位移相等D.0~t3时间内甲的平均速度大于乙的平均速度16.平行板电容器两个带电极板之间存在引力作用,引力的大小与内部场强E和极板所带电荷量Q的乘积成正比。今有一平行板电容器两极板接在恒压直流电源上,现将A极板下移使A、B两板间距为原来的,则A、B两极板之间的引力与原来的比值是( )A. B. C. D.17.如图所示,理想变压器原、副线圈匝数比为1:2,两端分别接有四个阻值相同的定值电阻,变压器初级线圈接到交变电源上,下列说法正确的是( )A.副线圈电压是电源电压的2倍B.流过R1的电流是副线圈上电流的2倍C.R1上的电功率是R2上电功率的2倍D.R1上的电功率是R2上电功率的9倍18.如图,窗子上、下边沿间的高度H=1.6 m,墙的厚度d=0.4 m,某人在离墙壁距离L=1.4 m、距窗子上沿h=0.2 m处的P点,将可视为质点的小物件以v的速度水平抛出,小物件直接穿过窗口并落在水平地面上,取g=10 m/s2。则v的取值范围是( )A.v7 m/s B.v2.3 m/sC.3 m/sv7 m/s D.2.3 m/sv3 m/s19.宇宙中两个相距较近的星球可以看成双星,它们只在相互间的万有引力作用下,绕两球心连线上的某一固定点做周期相同的匀速圆周运动.根据宇宙大爆炸理论,双星间的距离在不断缓慢增加,设双星仍做匀速圆周运动,则下列说法正确的是( )A.双星相互间的万有引力不变B.双星做圆周运动的角速度均增大C.双星做圆周运动的动能均减小D.双星做圆周运动的半径均增大20.氢原子的能级如图所示,已知可见光的光子能量范围约为1.62~3.11 eV。下列说法正确的是( )A.一个处于n=2能级的氢原子不能吸收一个能量为4 eV的光子B.大量氢原子从高能级向n=3能级跃迁时,发出的光是不可见光C.大量处于n=4能级的氢原子跃迁到基态的过程中可以释放出6种频率的光子D.氢原子从高能级向低能级跃迁的过程中释放的光子的能量可能大于13.6 eV21.图甲为固定在匀强磁场中的正三角形导线框abc,磁场的方向与导线框所在平面垂直,磁感应强度B随时间t变化的规律如图乙所示。规定垂直纸面向里为磁场的正方向,abca的方向为线框中感应电流的正方向,水平向右为安培力的正方向。关于线框中的电流I与ab边所受的安培力F随时间t变化的图象 (图中不考虑2 s末线框中的电流及ab边的受力情况),下列各图正确的是( )第Ⅱ卷三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题,每个试题考生都必须做答。第33题~第40题为选考题,考生根据要求做答。(一)必考题(共129分)22.(6分)第10(1)题图某学习小组用图甲所示的实验装置探究“动能定理”。他们在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放。力传感器图甲 图乙(1)某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d=mm。(2)下列实验要求中不必要的一项是(请填写选项前对应的字母)。A.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量B.应使A位置与光电门间的距离适当大些C.应将气垫导轨调至水平 D.应使细线与气垫导轨平行(3)实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变,改变钩码质量m,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点作出线性图象,研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系,处理数据时应作出的图象

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