第20计 讨论开门 防漏防重-跳出题海我有36计之高中数学破题之道（解析版）.doc

跳出题海，我有36计 第20计 讨论开门 防漏防重 【计名释义】 为什么要讨论？因为对研究的对象不能作统一的结论.既然“统”不了，那就只有“分”.分就是化整为零，以便各个击破.为什么“分”后易“破”呢？因为在“部分”中有了“个性”，这相当于增加了解题的条件.分类要注意“标准统一”，这将可避免“重”和“漏”，用集合的话说，就是，把全集合分成若干个子集之后，要使:①两两子集之交为“空”；②所有子集之并为“全”. 分是手段，合为目的，分类讨论完毕之后，要整合出对整个问题的答案. 【典例示范】 【例1】已知函数， . （Ⅰ）求函数的极值； （Ⅱ）若不等式对恒成立，求的取值范围. 【答案】(1) 见解析；(2) 的取值范围为. 解析： （Ⅰ）， ， ∵的定义域为.学科-网 ①即时， 在上递减， 在上递增， ， 无极大值. ④即时， 在和上递增， 在上递减， ∴， . 综上可知： 时， ， 无极大值； 时， ， ； 时， 没有极值； 时， ， . （Ⅱ）设 ， ， 设，则， ， ， ∴在上递增，∴的值域为， ①当时， ， 为上的增函数， ∴，适合条件. ②当时，∵，∴不适合条件. ③当时，对于， ， 令， ， 存在，使得时， ， ∴在上单调递减， ∴， 即在时， ，∴不适合条件. 综上， 的取值范围为. 点睛：导数问题经常会遇见恒成立求参的问题：（1）根据参变分离，转化为不含参数的函数的最值问题；2）若 就可讨论参数不同取值下的函数的单调性和极值以及最值，最终转化为 ，若恒成立3）若 恒成立，可转化为（需在同一处取得最值.学科网 已知椭圆的中心在原点，焦点在轴上离心率，且经过点； （1）求椭圆的方程； （2）过椭圆的焦点作两条互相垂直的直线，分别交椭圆于和，求的最小值. 【答案】(1) (2) 试题解析：（1）依题意，设椭圆方程为，则 由，得， 将点代入得， ∴椭圆的方程为. （2）得椭圆的上焦点， 当弦垂直或平行轴时， 当弦不垂直或平行轴时， 设方程，则方程， 设， ，由得 ∴， ，① 同理， 得 ∴ ∴， 当且仅当时取等号，∴最小值.学=科网[来源:学,科,网] 点睛：解析几何中的最值是高考的热点，在圆锥曲线的综合问题中经常出现，求解此类问题的一般思路为在深刻认识运动变化的过程之中，抓住函数关系，将目标量表示为一个(或者多个)变量的函数，然后借助于函数最值的探求来使问题得以解决. 1．已知函数 ，若对任意实数，都有，则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】对任意实数，都有，则， ，分类讨论： ①时，恒成立，在单调递减， . ②时，恒成立，在单调递增， ③时，在单调递增，单调递减， (Ⅰ)即时， (Ⅱ)即时， 令恒成立，在恒成立， 综上可得，实数的取值范围是 本题选择D选项. 点睛：在解决类似的问题时，首先要注意区分函数最值与极值的区别．求解函数的最值时，要先求函数y＝f(x)在[a，b]内所有使f′(x)＝0的点，再计算函数y＝f(x)在区间内所有使f′(x)＝0的点和区间端点处的函数值，最后比较即得． 2．当时，不等式恒成立，则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】当时,不等式成立,当时,原不等式可化为,令其在上为增函数,最大值为.当时, 不等式可化为,令其在上为减函数,在上为增函数,最小值为.故选. 【点睛】本小题主要考查利用导数求解不等式恒成立问题.主要采用的是分离常数法.分离常数后借助导数求得函数的最值,由此来求的范围.求一个函数在闭区间上的最值和在无穷区间(或开区间)上的最值时，方法是不同的．求函数在无穷区间(或开区间)上的最值，不仅要研究其极值情况，还要研究其单调性，并通过单调性和极值情况，画出函数的大致图像，然后借助图像观察得到函数的最值． 3．设函数则满足的的取值范围是__________． 【答案】 4．已知函数 ，其中， . （1）若，求函数的最大值； （2）若在上的最大值为，最小值为，试求， 的值. 【答案】（1）（2）， . 【解析】试题分析：（1）根据条件得对称轴范围，与定义区间位置关系比较得最大值（2）由得对称轴必在内，即得，且，解方程组可得， 的值. 试题解析：解:抛物线的对称轴为， （1）若，即 则函数在为增函数， （2）①当时，即时， 当时， ， ， ， ，解得或（舍），， . ②当时，即时， 在上为增函数， 与矛盾，无解， 综上得： ， . 5．设函数（其中）． （1）求函数的单调区间； （2）当时，讨论函数的零点个数．[来源:学科网] 【答案】(1)答案见解析；(2)函数在定义域上有且只有一个零点． 【解析】试题分析：（1）由题意得