羚羊木雕2013版人教版.pptVIP

锦心绣口—— 课前三分钟口语训练;羚羊木雕 张之路;一、教学目标;二、认识作者;我爱记生字：;三、速度课文梳理故事情节;2、你能用简要的语言概括课文情节吗？;3、根据刚才概括的故事情节，可以把文章分成几个部分？;记叙的顺序;在文章当中插叙“我”和万芳的友情的原因是什么？ 补充说明赠送羚羊木雕的原因。 同时使内容更加集中，故事更加紧凑，含蓄的批评了父母重财轻义，不尊重孩子友谊的行为。;分角色朗读、分析人物性格;妈妈：那只羚羊哪里去了？ 我：爸爸不是说给我了吗？ 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 　我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ 　我：没有卖……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我！ 　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！;爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ 　我：您已经给我了。; 分析人物形象可以从 人物的 等方面来考虑。;思考：对于我送万芳羚羊木雕这件事家人反映分别是什么样的？由此可以看出他们什么样的性格？;妈妈：严厉、固执、冷漠、重财轻义 爸爸：稳重、威严、不可抗拒 我：真诚、纯洁、软弱、重义轻财 万芳：仗义、明理 奶奶：明白事理、同情理解、无能为力。 万芳的妈妈：不尊重孩子的感情和人格 ;五.熟读课文,辩论是非.;附录１：正方理由1.爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主张，既说给，又说没有允许我拿去送人，这是自相矛盾的。2.作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情。 3.君子一言，驷马难追。（古代俗语）4.言而无信，不知其可。（论语）5.愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。(《论语?公冶长》) 6.投我以木瓜，报之以琼琚。(《诗经?卫风》) 7.真正的友谊是十分理智的友谊，是人生??好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思) 8.友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。（意大利?薄伽丘）9.万方是我最好的朋友，曾为我做出过很大的牺牲。10.许多家长并不理解孩子的友谊，他们将自己的感情强加在孩子们身上，往往做出伤害孩子感情的事。;附录２：反方理由1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的——那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。 2.“我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历，也缺乏对爸爸妈妈的理解。 3.“我”这个年龄段的学生比较重视友情，认为“友情无价”，而且往往把友情放在亲情之上，还会认为妈妈“重财轻义”。这是一种感情的错位。 4.这个木雕是决不能送人的，正如她后文所说：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!” 5.不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的珍贵礼物转赠他人，才是“轻义”。父母一把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，熬过多少不眠之夜，又受过多少委屈！朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚，而你父母为自己付出的，则是十几年的辛劳，十几年的青春！ 6.世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情。这恩情是自己一生一世也报答不完的，可是，课文中的“我”却把对朋友的感情放在父母之上……。　　　　　　　　　　　　　　 ;六、纵观全文可以看出作者的感情倾向是怎样的？;1.假如你是“我”的父母,你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生?;2.假如你是“我”,你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生?;;课文小结;投我以木瓜，报之以琼琚。 (《诗经·卫风》) 愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 (《论语·公冶长》);与朋友交，言而有信 ——孔子 天时不如地利，地利不如人和——孟子 匹夫不可以不慎取友 ——荀况 有其言，无其行，君子耻之——子思 人生贵相知，何用金与前 ——李白 莫愁前路无知己，天下谁认不识君 ——高适 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之