第一课时： 声现象.ppt

声 现 象 * * 声现象 专题一声现象、光现象 第一课时 物体振动 条件: 介质 速度: 与介质有关 形式: 声波 音调: 响度: 音色: 乐音: 噪音: 产生: 传播 特征 分类 人耳听不见的声音 超声波: 次声波: 知识框架 一、声音的产生和传播 1.声音的产生(声源） 声音是由物体的振动而产生的。 2.声音的传播需要介质 声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。 随堂练习：声音的产生与传播 声音是由于物体的 而产生。 声音的传播需要 ， 它可以在 中传播， 不能在 中传播。 声音以 的形式传播，它具有 。 振动 介质 固体、液体、气体 真空 声波 能量 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。 340m/s 快 1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱 C 中考链接: 2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，人耳就能听到声音； D、一切发声物体都在振动. D 3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )　 　A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 　　B．声音传播需要介质，真空不能传声 　　C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 　　D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 D 4、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。 空气 水 5、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 传播的。 振动 空气 6、声音在15℃的空气中传播速度是 米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为 340 声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。 7、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是 玻璃罩内仍留有空气，电线等固体也能传声. 二.音调、响度和音色 1.音调（反映声音的高低） （1）声源每秒振动的次数叫频率。 单位：Hz （2）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调的高低与声源振动的频率有关。 2.响度（反映声音的强弱） （1）声音的强弱叫做响度。 单位：分贝（dB） （2）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与振幅有关；同时，响度还与距离声源的 远近有关。 3.音色 声音的品质叫做音色，又叫音品。音色的好坏与发声体的材料和结构有关。 随堂练习：声音的特征（声音的三要素） 响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。 强弱 振幅 高低 频率 波形 1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.?响度不同 B.?音调不同 C.?音色不同 D.?节奏不同 C 中考链接: 2、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。? 3、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高. 水牛 蚊子 响度 音调 4、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；女高音是指她的______高；“脆如银铃”是指她的 好。 响度 音色 音调 5、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高