湖南2016-2017学年高一上学期第三次阶段性检测 语文 Word版含答案.docVIP

湖南师大附中2016－2017学年度高一第一学期 第三次阶段性检测 语　文 命题人：高一语文备课组 时量：120分钟　满分：150分 得分：____________ 第Ⅰ卷(阅读题　共72分) 一、现代文阅读(12分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 …… 她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。 …… 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 1．下列对文中加点的词语或句子的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．“这样”指鲁迅编辑的期刊销行一向寥落的情况；“如此”指写文章来纪念死难烈士。 B．“可是我实在无话可说”说明反动派制造的流血惨案，流言家的“阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒已经难以用语言表达。 C．“我已经出离愤怒了”直接地表达了鲁迅先生对段政府滥杀进步青年、反动文人恶意造谣中伤、庸人们麻木冷漠的极度愤慨之情。 D．“之”指中国女子干练坚决、百折不回的气概；“此”指刘和珍等的行为证明了中国女子的勇毅历经数千年压迫仍未消亡。 2．下列对文段的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　) A. 文中多次用“始终微笑着的”“和蔼的”来形容刘和珍，很好地反衬出反动派的凶残，表达出作者内心的悲愤之情。 B．文段中用“浓黑”一词修饰“悲凉”，将抽象的东西形象化、可视化，既揭示出社会的黑暗，又表达了作者的愤慨之情。 C．文章结尾用并列复句评价了“三一八”惨案对于将来的意义，苟活者能看到希望，真的猛士受到激励，将更加勇猛坚定地斗争。 D．作者在文中对执政府的暴行进行了无情的揭露，对反动文人的污蔑进行了有力的回击，对学生的徒手请愿给予了高度的支持和赞扬。 3．从文中可以看出刘和珍有哪些特点？请分条简要概括。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4～7题。 杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所获倍于人。尝谓其徒曰：“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事汉刘崇，为保卫指挥使，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。 太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署，帝密封橐装，赐予甚厚。