第六节 导体的电阻 教案.doc

教学课题： 第六节 电阻定律教学目标 一、知识目标 1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。 2、了解电阻率和温度的关系。 二、能力目标 1、培养学生控制变量，利用实验抽象概括出物理规律的能力。 2、培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 三、德育目标 通过电阻温度计的教学，培养学生理论联系实际、学以致用的思维品质。 教学重点1、电阻定律。 2、利用电阻定律进行有关的分析和计算。 教学难点利用实验，抽象概括出电阻定律教学方法实验法、分析法 教学用具电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯。 引入新课 1、为了改变电路中的电流，应该如何操作？ 根据欧姆定律可知，只要增加导体两端的电压或降低导体的电阻即可． 2、给定一个导体，如何测量它的电阻？电阻的大小与电压电流有关吗? 可能与那些因素有关?（学生自己设计电路） 从上述问题可以看出，导体的电阻与两端的电压以及通过导体的电流无关，那么导体的电阻与导体的哪些因素有关呢？ 同学们在初中学过，电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小决定于哪些因素？其定性关系是什么？ 导体电阻的大小决定导体的长度、横截面积和材料，同种材料制成的导体，长度越长，横截面积越小，电阻越大。同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的定性关系，这节课让我们用