【创新设计】2014-2015学年高中数学 222 用样本的数字特征估计总体的数字特征课件 新人教A版必修3.pptVIP

预习导学 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征 预习导学 课堂讲义 当堂检测 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 当堂检测 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 当堂检测 预习导学 课堂讲义 当堂检测 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 * 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 高中数学·必修3·人教A版 2.2.2　用样本的数字特征估计总体的数字特征 [学习目标] 1．正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差． 2．理解用样本的基本数字特征来估计总体的基本数字特征． [知识链接] 1．在数据2，2，3，4，4，5，5，6，7，8中众数为________． 2．一组数据的和除以数据的个数所得到的数叫做这组数据的平均数．例如，数据1，2，3，3，4，5的平均数为__． 2，4，5 3 [预习导引] 1．众数、中位数、平均数定义 (1)众数：一组数据中重复出现次数_____的数． (2)中位数：把一组数据按_________的顺序排列，处在_____ 位置(或中间两个数的_______)的数叫做这组数据的中位数． 最多 从小到大 中间 平均数 2．标准差、方差 (1)标准差的计算公式：标准差是样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示，s＝ (2)方差的计算公式： 标准差的平方s2叫做方差． 样本平均数 样本数据 样本容量 要点一　众数、中位数、平均数的简单运用 例1　在上一月调查的100位居民的月均用水量的问题中，制作出了这些样本数据的频率分布直方图： 从中可以看出，月均用水量的众数估计是________；中位数是________；平均数为________． 答案　2.25 t　2.02 t　2.02 t 解析　众数大致的值就是样本数据的频率分布直方图中最高矩形的中点的横坐标，因此众数估计是2.25 t； 在样本中，有50%的个体小于或等于中位数，也有50%的个体大于或等于中位数，因此，在频率分布直方图中，中位数使得在它左边和右边的直方图的面积应该相等，由此可以估计中位数的值，下图中虚线代表居民月均用水量的中位数的估计值，此数据值为2.02 t. 平均数是频率分布直方图的“重心”，是直方图的平衡点，因此，每个小矩形的面积与小矩形底边中点的横坐标的乘积之和为平均数，平均数为2.02 t. 规律方法　根据样本频率分布直方图，可以分别估计总体的众数、中位数和平均数． (1)众数：最高矩形下端中点的横坐标； (2)中位数：直方图面积平分线与横轴交点的横坐标． (3)平均数：每个小矩形的面积与小矩形底边中点的横坐标的乘积之和． 跟踪演练1　在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如表所示： 成绩 (单位：m) 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 1.90 人数 2 3 2 3 4 1 1 1 分别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数． 答　17名运动员成绩的众数、中位数、平均数依次为1.75 m，1.70 m，1.69 m. 要点二　平均数和方差的运用 例2　甲、乙两机床同时加工直径为100 cm的零件，为检验质量，各从中抽取6件测量，数据为： 甲：99　100　98　100　100　103 乙：99　100　102　99　100　100 (1)分别计算两组数据的平均数及方差； (2)根据计算结果判断哪台机床加工零件的质量更稳定． (2)两台机床所加工零件的直径的平均值相同， 又s甲2＞s乙2， 所以乙机床加工零件的质量更稳定． 规律方法　1.极差、方差与标准差的区别与联系： 数据的离散程度可以通过极差、方差或标准差来描述． (1)极差是数据的最大值与最小值的差，它反映了一组数据变化的最大幅度，它对一组数据中的极端值非常敏感． (2)方差则反映了一组数据围绕平均数波动的大小，为了得到以样本数据的单位表示的波动幅度通常用标准差，即样本方差的算术平方根，是样本数据到平均数的一种平均距离． 2．在实际问题中，仅靠平均数不能完全反映问题还要研究方差，方差描述了数据相对平均数的离散程度，在平