将人文关怀融入制度管理学生科.pptVIP

将人文关怀融入制度管理 学生科 学生管理“制度建设”与“人文关怀” 一、以学生自强自立为中心，开展思想教育工作。 学生是祖国的未来，学生管理者应多一些正向引导、正向激励和榜样的力量。助效一时，不如让学生通过对比，助益学生去自主探索。 传统的说教，往往事倍功半；因势利导，因材施教，适时适势提供导引服务，往往事半功倍。学生的成功，适当予以肯定和鼓励，让其获得成就感，增强上进心。 通过有针对性地开展每月的主题活动，为进一步激励和促进学生养成良好的行为规范起到了积极的作用。 一月为德育社会实践活动月； 二月为行为规范养成教育活动月； 三月为青少年志愿者服务活动月； 四月为缅怀革命先烈，学习先进榜样活动月； 五月为感恩教育活动月； 六月为禁毒和安全教育活动月； 七月为假期教育，做文明公民教育活动月； 八月为国防教育活动月； 九月为“弘扬和培育民族精神日”及师德师风教育活动月； 十月为理想信念教育月； 十一月为“责任”德育教育活动月； 十二月为“生活的准则”德育教育活动月。 二、将管理融入人文关怀，就是以学生发展为本。 尊重学生的主体地位和个性需求，既是适应新时期形势发展的需要，也是促进学生自身成长的必然需求，还是彰显社会文明进步的重要标志。 为了寻求适应学生个性发展的需求，我们积极开展内容健康、形式多样、丰富多彩的文体活动。 三、着力营造以责任为标志的学校文化。 培养学生的责任感是一项由学校、家庭和社会三方共同参与的系统工程。必须建立学校、家庭和社会的增强学生责任意识教育网络。 责任感的培养要重视实践环节，通过一系列的社会实践活动，树立起中等职业学校学生的责任意识。 四、开辟多种渠道，为学生个性特长的挖掘与发挥提供舞台。 管理者的最大价值，不在于做了什么事，而在于发现了多少人，培养了多少人。 学生管理者可以根据学生的长处，成立各种兴趣班、运动队和社会工作组，从而有效地去发挥有特长学生的作用。 我校学生管理模式：“培养骨干——骨干自我管理——管理团队——管理全校学生”。 五、珍惜学生的荣誉感，弘扬集体正气。 现在的学生特别珍惜自己的荣誉和自尊，往往把荣誉看得像生命一样重要，管理者应珍惜学生来之不易的荣誉，并且用它来激励学生，促使学生不断成长、不断进步。 六、以宿舍管理为契机，提高学生职场竞争力。 美国心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。 在全面实施素质教育的今天，特别注重良好习惯的养成。 广州市医药职业学校 学生科 * 广州市医药职业学校 广州市医药职业学校 学生科 加强制度管理，规范管理行为，它有利于促进学生管理的规范化和制度化，从而促进学校良好风气的形成。 制度建设是起步 实施人文关怀，学生在和谐的环境中，自我提高、自我完善、自我发展，进而促进学生工作的不断发展。 人文关怀是提高 二、将管理融入人文关怀，就是以学生发展为本。 三、着力营造以责任为标志的学校文化。 四、开辟多种渠道，为学生个性特长的挖掘与发挥提供舞台。 五、珍惜学生的荣誉感，弘扬集体正气。 学生管理工作要点 一、以学生自强自立为中心，开展思想教育工作。 六、以宿舍管理为契机，提高学生职场竞争力。 义务献血 缅怀革命先烈 关爱老人 消防演习 “关爱女生”的趣味活动、“我有话对您说”书信节、“我为学校发展献一策”的现场作文比赛、“小眼睛看大发展”的现场书画比赛、“生活的准则”、“我在祖国的怀抱中成长”征文活动、书香校园活动、环保工艺与插花比赛、乒乓球、毽球、象棋比赛等活动。 夯实团员的政治理论基础：组织团员上团课、团干培训、入团培训等教育活动。 把思想教育融入活动：纪念“五四”青年节系列活动、诗歌朗诵比赛、入团宣誓仪式、模拟供需见面会等。 18岁系列活动：18岁成人宣誓仪式、“精彩人生从今天开始”主题教育讲座、“走好人生第一步”主题的探讨与实践活动、“18岁热血铸文明”青年献血活动等，引导他们立志履行公民职责，从行动上践行自己的诺言。 校健美操、舞蹈队、音乐社、校田径队培养了一批批艺术特长生。也为学校赢得很多荣誉。 校飞扬文学社的自创办以来，有15年的历史，每月一期《起航》的出版，源于学生校园生活感悟，真实、以情动人。 我校《少男少女》杂志社特约小记者站自2008年9月成立以来，每月都有3～5篇习作或通讯稿被采用。 2008年，在学校领导的支持下我们制定了《学生各项奖励条例》，当年就为学生发放各类奖励金达13万元。——奖励健美操队、舞蹈队、广州市“优秀学生干部”和“三好学生”等。 设立专门的橱窗，树立和宣传学生中的典范，2008年我校就有1800多人获得学校的各项表彰和奖励，2009年上半年又有1300名学生获得学校的各项表彰和奖励。 广州市医药职业学