高三思想政治考前冲刺阶段复习建议探讨　汇报.pptVIP

经济的发展。六，从国际来看，过度依赖外向型经济、“大进大出”的传统发展方式，不仅会加大风险，而且在未来难以持续。 我国当前经济发展深层次的矛盾:我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，主要是，经济增长的资源环境约束强化，投资和消费关系失衡，收入分配差距较大，科技创新能力不强，产业结构不合理，农业基础仍然薄弱，城乡区域发展不协调，就业总量压力和结构性矛盾并存，社会矛盾明显增多，制约科学发展的体制机制障碍依然较多。 “加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级是关系国民经济全局紧迫而重大的任务,是促进国民经济又快又好发展的关键,是深入贯彻落实科学发展观的题中应有之义。 （2）经济结构战略性调整现状 ①取得的成就：居民消费率上升，服务业比重和城镇化水平提高，城乡区域发展的协调性增强。经济增长的科技含量提高，单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放总量显著减少，生态环境质量明显改善。 ②存在问题 第一、产业结构的失衡。 第二、内需和外需的比例失调。 第三，投资消费比重失调严重影响经济的内生动力。 第四，国民收入分配结构扭曲，各阶层收入差距扩大，社会消费倾向降低。 (3)政策背景 ①政策演变 十七届五中全会首次不再提出GDP的量化要求；而经济结构方面，从“十五”的“经济结构战略性调整取得明显成效”，到“十一五”的“优化结构、提高效益、降低消耗”，再到“十二五”的“经济结构战略性调整取得重大进展。”，为此，政府工作报告指出，“推进经济结构战略性调整作为未来五年加快转变发展方式的主攻方向，要推动经济尽快走上内生增长、创新驱动的轨道。”这是一个内涵丰富的表述——收官的“十一五”，中国在“保增长”的多重压力下，始终坚持调整和优化经济结构，为经济社会发展奠定了新的起点。这是一个意向鲜明的信号——即将启程的“十二五”，经济结构战略性调整将迈出更大的步伐，迈向更广的领域。可见，经济结构的战略性调整已上升到重要的战略地位。 * * 回归课本 强化知识 解析热点 提升能力 ——考前冲刺阶段复习建议探讨 主 要 内 容 一、高度重视课程标准和《考试说明》的价值 二、脚踏实地，强化重点知识 三、解析热点：例如：转方式 调结构 一、不能忽视课标和《考试说明》的价值(与教育专家心连心) （一）认真研读《考试说明》 1、从能力要求上弄清考点能级(这一条对我们老师要求较高，但明确了每个考点的考查要求有利于明确复习的重点、减轻复习的负担、提高复习的效率。) 2、从地位要求上弄清楚考点中的复习重点。（1）弄清考点在教材中的地位。如“宏观调控”在全书中占据重要地位。（2）不能忽视综合探究内容。（3）党和政府在现阶段的重大方针政策。 3、从知识结构上弄清考点的结构体系。 4、从题例上弄清考点的考试角度。 5、重要资料：（1）2011年山东卷文综·政治《考试说明》的变化与特点（与2010年比较） 、（2）2007～2010年山东文综·政治高考试题常考知识点 （二）认真思考高考试题与课程标准的关系（以2007-2010年必修3高考试题为例） 1、从命题方向看课标。课标关于教材编写目标和框架结构是读懂高考题的支点。 2、从命题切入点看课标。课标和教师用书对教材的框架结构也作了清晰的介绍。 3、从答案的组织看课标：课表要目也许就是高考试题答案的要点。必修3试题答案的特点（1）“追求完整，讲究顺序”。（2）主干知识多，核心观点多。 （3）重主干知识，不忽视教材重点知识细节。（4）答案的组织体现知识之间的紧密联系，知识跨度大。 (三)要研究高考试题和题型示例（考生与命题人面对面） 第一、考了些什么？涉及到教材的哪些知识点？ 第二、怎样考的？题目是如何设问的？ 第三、怎样解答的？答题的基本思路是什么？ 第四、怎样赋分的？也就是如何组织答案要点的？ 第五、研究题型示例中题目的难易度、呈现方式、规范答案等。 二、脚踏实地，强化重点知识（教师与学生“手拉手” ） （一）要着力把握各模块的核心主题和主线 1、经济生活 （1）核心主题：宏观经济发展。 ①全面了解年内国际国内的经济形势。 ②结合经济形势变化理解国家经济政策。 ③熟练运用学科知识解读经济形势和政策。 ④理解经济生活中一系列量化经济指标。 ⑤对新概念做定性分析（包容性增长，市场失灵，恩格