2016秋沪科版九年级数学上册课件：22.5综合与实践--测量与误差共12张PPT.ppt

综合与实践 测量与误差 * 活动目的： 知识与技能： 掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质. 过程与方法： 通过测量旗杆的高度,学会运用所学知识解决问题. 情感态度与价值观： 通过问题情境的设置,培养积极的进取精神,增强数学学习的自信心.实现师生之间的交流合作,体现数学知识解决实际问题的价值. 教学设计 重点： 综合运用相似三角形判定,性质解决实际问题. 难点： 解决在操作过程中如何与课本中有关知识相联系. 关键： 抓住测量方法,结合所学,进行问题的解决. 教学准备： 教师：必要的测量工具,设计活动方法. 学生：标杆,镜子,皮尺等测量工具.学生准备：标杆、镜子、皮尺等测量工具 想一想 实践应用拓展思维 课题： 同学们,怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆(或路灯,或树,或烟囱)的高度 ? 活动方式： 全班同学分成六人小组,选出组长,分头进行户外实际测量,被测物不一定是旗杆.如楼房,树,电线杆等. 先集中讨论方案,再分散实际操作,最后集中总结交流. A B C D E F 方法1:利用阳光下的影子 A C B E F 方法2:利用标杆 E C B D A 方法3:利用镜子 试金石 1.小敏测得2m高的标杆在太阳光下的影长为1.2m，同时又测得一颗树的影长为12m，请你计算出这棵树的高度。 D B A C E 2.如图，在距离A