语文：3.1.2《渔父》课件(苏教版必修5y)教学教材.pptVIP

渔 父;屈平词赋悬日月， 楚王台榭空山丘。 ——唐 李 白;沅湘流不尽， 屈子怨何深。 日暮秋烟起， 萧萧枫树林。 ——唐 戴叔伦;离骚未尽灵均恨， 志士千秋泪满裳。 　——宋 陆游;“是生存，还是死亡”;伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重,选择了生存。;伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重,选择了生存。;伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重,选择了生存。;渔 父;《楚辞》是战国时代以屈原为代表的楚国诗人创作的诗歌总集。 屈原代表作有 《离骚》《天问》 《九歌》《九章》 《远游》《卜居》。;屈原 战国时期伟大的诗人，政治家。名平，字原；又自称名正则，字灵均。出身为楚国贵族。初任左徒、三闾大夫,主张推行“美政”，改革政治。后遭旧贵族谗言攻击，被迫去官。楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，遂投汨罗江自杀。; 屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。; 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。;诵读课文;;　;第2段重点字词： 圣人不凝滞于物 何故沉思高举： 自令放为？ ;　;第3段重点字词： 吾闻之 新浴者、新沐者 安能以身之察察，受物之汶汶者乎？―― ;　;渔父莞尔而笑： 微笑的样子。 鼓枻而去： 敲打（名作动） 离开 可以濯我缨 洗;　;;1.本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？;　; 作者在塑造屈原形象时，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌，试从文中找出，并说明其作用。 ;　;比较阅读分析; “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，具有高洁的人生品格???远大的政治理想，不愿随波逐流，在他的政治理想破灭后，在他的祖国沦丧后，他“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，毅然赴死,把人格、理想看得比生命更重要,主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严。;　 司马迁隐忍苟活，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”。他的人生使命是要完成千古《史记》，成就人生的大事业，实现人生的价值。他超脱了庸常的“死节”观念的束缚，选择了一条更为考验人的精神与意志的荆棘之路。; 司马迁和屈原树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死，一个以生践志，一个以死明志，对后世知识分子产生了巨大影响。;路漫漫其修远兮;亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔！ ——《离骚》