语文版七上知识树教学教材.pptVIP

培养学生相伴终生的品质，为学生的人生发展奠基 高碑店市梁家营中学 — * — 培养学生相伴终生的品质，为学生的人生发展奠基 高碑店市梁家营中学 语文七年级上册说教材 语文A版《义务课程标准实验教科书》 研 说 流 程 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 编写特点 内容结构 编写体例 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 语文 过程与方法 情感态度与 价值观 知识与能力 课程目标 说课标——课程目标 知识与能力 具有独立阅读的能力，学会运用多种阅 读方法。有较为丰富的积累和良好的语 感，注重情感体验，发展感受和理解的 能力。能阅读日常的书报杂志，能初步 鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 能借助工具书阅读浅易言文。背诵优秀 诗文240篇（段）。九年课外阅读总量 应在400万字以上。 学会汉语拼音。能说普通话。 认识3500个左右常用汉字。 能正确工整地书写汉字， 并有一定的速度。 能具体明确、文从字顺地表述自 己的见闻、体验和想法。能根据 需要，运用常见的表达方式写作， 发展书面语言运用能力。 具有日常口语交际的基本能力， 学会倾听、表达与交流，初步 学会运用口头语言文明地进行 人际沟通和社会交往。 学会使用常用的语文工具书。 初步具备搜集和处理信息的能 力，积极尝试运用新技术和多 种媒体学习语文。 说课标——课程目标 七上语文 内容标准 阅读 口语交际 写作 综合性学习 识字与写字 说课标——内容标准 内容标准 识字与写字 熟练使用字典、词典独立识字， 会用多种检字法。累计认识常 用汉字3500个左右。 临摹名家书法， 体会书法的审美价值。 学写规范、通行的行楷字， 提高书写的速度。 说课标——内容标准 内容标准 阅 读 能用普通话正确、 流利、有感情地朗 读课文。 养成默读的习惯，有 一定的速度，阅读一 般的现代文，每分钟 不少于500字。能较熟 练地运用略读和浏览 的方法，扩大阅读范围。 能够区分写实作品与 虚构作品，了解诗歌、 散文、小说等文学样 式。 欣赏文学作品，有自己的情感体验， 初步领悟作品的内涵，从中获得对 自然、社会、人生的有益启示。对 作品中感人的情境和形象，能说出 自己的体验；品味作品中富于表现 力的语言。 诵读古代诗歌，阅读浅易文 言文，能借助注释和工具书 理解基本内容。注重积累、 感悟和运用，提高自己的欣 赏品味。 随文学习基本的词 汇、语法知识，用 来帮助理解课文中 的语言难点；了解 常用的修辞方法， 体会他们在课文中 的表达效果。了解 课文涉及的重要作 家作品知识和文化 常识。 能利用图书馆、网络搜集自己需要的 信息和资料，帮助阅读。 制定自己的阅读计划，广泛阅读 各种类型的读物，阅读两三部名 著，背诵优秀诗文。课外阅读不 少于50万字。 说课标——内容标准 内容标准 写 作 写作要有真情实感。 注重写作过程中搜集材料、构思 立意、列纲起草、修改加工等环 节，提高独立写作能力。 正确使用常用的标点符号。 写记叙性文章，表达意图明确， 内具体充实，合理安排详略。 能变换文章的文体或 表达方式等，进行改写。 根据表达的需要，借助语感和 文学常识，修改自己的作文， 做到文从字顺。能与他人交流 写作心得，互相评改作文，以 分享感受，沟通见解。 作文不少于7次，45分钟能完成 不少于500字的习作。 说课标——内容标准 内容标准 口语交际 注意对象和场合， 学习文明得体地交流。 耐心专注地倾听，能根据对方的 话语、表情、手势等，理解对方 的观点和意图。 能就适当的话题做即席讲话和 有准备的主题演讲，有自己的 观点，有一定的说服力。 说课标——内容标准 内容标准 综合性学习 学会利用图书馆学习， 查找所需要的资料。 关注社会和生活。关注生 活中的语文，关心社会的 科技发展为人类带来的便 捷，就共同关注的问题搜 集资料、调查访问、相互 讨论，并展示学习成果。 说课标——内容标准 七上语文 编写特点 内容呈现上注重学生的自主 探究，强调读写感悟，注重知识 与能力、过程与方法、情感态度 与价值观三维目标的联系，致力 于学生语文素养的整体提高。 教材进扣课标，体现时代特点 选文符合学生身心发展规律，关注 学生成长，关注自然、人性，富有 时代气息和文化内涵，充分体现“ 工具性与人文性的统一”。 选文文质兼美，关注不同 文体编排，知识衔接紧密。开 始设置记叙性文章，便于学生 接受。 将现代文和文言文单独组 元。现代文基本上按文体组元。 说教材——编写特点 本册教材中，每个单元前面都有单元说明，概述了单元主题，激发学生的兴趣，并对学生的阅读学习提出了具体的要求。前五个单元每单元有四篇课文