语文七年级上长春版3.11《白色鸟》课件4经典案例.pptVIP

白色鸟 何立伟 学习目标： 1、掌握本课的生词； ?2、理解“白色鸟”的含义； 3、理解穿插写“外婆“的作用；4、小说通过哪些事情和场景来表现少年欢快的生活。? 5、通过本文明写少年宁静、美好的生活，暗写十年动乱的残酷和荒谬，更加热爱我们现在的美好生活。 何立伟，当代作家。作品有《石匠下的歌》《小城无故事》等。《白色鸟》曾获1984年度全国优秀短篇小说奖。 小说的时代背景是“文化大革命”，这是我国历史上一场少有的浩劫。在十年动乱中，人妖颠倒，黑白混淆；一代人的信仰、热情被欺骗、被利用，大批知识分子受迫害，科学被践踏，民族文化传统被扼杀，现代政治迷信充斥整个精神领域；国家经济濒于崩溃边缘。作品中所写的“批斗外婆”的事情，正是这个时代荒谬的现实。 查工具书，解释下列词语 迤逦： 歇憩： 葳蕤： 歪歪趔趔： 曲折连绵 休息 形容枝叶繁盛的样子 身体歪斜，脚步不稳 要摔倒的样子。 引用式开头 夏天到来， 　　 令我回忆。 　　 ——外国民歌《夏天的回忆》 这首外国民歌引起读者对夏天快乐生活的回忆以及对文章的兴趣。 小说三要素 1.生动的人物形象 2.完整的故事情节 3.具体的环境描写 人物 1.一黑一白两个少年 2.外婆 白皙少年 黝黑少年 不同 白皙 城市 文质彬彬 科学知识丰富 很有修养 黝黑 农村 质朴憨厚 乡土知识丰富 勇敢 塑造人物形象的方法 1.语言描写 2.外貌（肖像）描写 3.动作描写 4.心理活动描写 5.神态描写 赤条条的少年站在岸上。一个白皙，一个黝黑。头发湿漉漉的，情绪倒比天空还要晴朗。 然而那白皙的少年，陡然闷声一喊，就朝后面倒退数步，踉踉跄跄。 ──水草里头有条蛇！ “莫怕，”黝黑少年说，“莫怕，水蛇。” 同时猫腰下去，极快地捉住蛇尾随手一扬，那蛇便如闪电，倏忽落在了河里头。好吓人。白皙的少年出了大半身汗，立即对他的朋友生出了景仰。 朋友就又问他：“你眼睛好不好？” “右边是一点二。” “莫怕。明日我捉了金环蛇银环蛇，取了胆来给你吃，包你眼睛就好！” 自然又平添了若干的景仰。看到那缺了的门牙像小小一眼鼠洞，便觉得又亲切，又好笑。 故事情节 时间：夏日 地点：河滩 人物：黑白两少年 事件：挖马齿苋、扯霸王草、射弹弓 考试、划水、捉水蛇、看水鸟 故事情节分开端、发展、高潮、结局 环 境 自然环境 社会环境 设若七月的太阳并非如此热辣，那片河滩就不会这么苍凉这么空旷。唯嘶嘶的蝉鸣充实那天空，因此就有了晴朗的寂寞。又何况还是正午，云和风，统不知踅到哪个角弯里去了。 河堤上或红或黄的野花开遍了，一盏一盏如歌的灿烂！ 蝉声嘶嘶嘶嘶叫得紧。太阳好大。 那白皙的少年解下弹弓，捡了颗石子努力一射，咚的一声，在那河心地方，就起了小小一朵洁白水花。 《白色鸟》摒弃传统小说追求故事情节、戏剧冲突、人物性格等模式，代之以一种重感觉、重情调、重氛围的心理结构，写场景和环境。 小说“喧宾夺主”地用绝大部分或全部篇幅描写两个无名少年的戏嬉玩耍。 从两个孩子的外表与玩耍中的神态举止，当然可以看出他们的不同性格，但这与主题无关紧要，作者的创作目的不是为了写人物、写人物性格，而是为了创造一个天人合一的美的境界，（白色鸟将这种美推向了极至），并以这种美的瞬间毁灭来控诉丑，诅咒丑。 表面看来，这远离斗争漩涡的两个顽童的玩耍，不能成为揭示主题的有力突破口，但恰恰相反，作者匠心所在正是在这对于自然美、人性美的尽情渲染中，不经意地交代一笔“却突然一天，外婆就打起包袱到乡下来了，竟不晓得为什么”，给轻松愉快的基调笼上了一丝阴影。而外婆不同寻常的允许外孙不睡午觉，且“不断黑不要回来”，更是作者漫不经心地设置的一个悬念。 小说以“哐哐”的锣声惊飞了白色鸟戛然而止，给人留下悠长的思考。这揭示主题的神来之笔，真可谓“不着一字，尽得风流”，多少言外之意“尽在不言中”。 艺术手法 小说成功地运用了象征手法，无论是赤条条的两个少年，还是白色鸟，还是小说创造的整个画面、情调，都极富象征意味。 　　如果大自然、河滩、白色鸟、孩子是真善美的化身的话，那么“如烧红的一柄烙铁”的太阳、“哐哐的锣声”便是毁灭真善美的“文革”恶势力象征。 A 、 象征手法 小说的哲理喻意深长而令人回味：小说描写了天真的两个少年，吸引他们的是两只天使般的白色鸟，童心的天真无邪与白色鸟的纯洁无瑕内在含义是深刻一致的。 　　“白色鸟”似乎是童稚世界、和平世界的象征。 惊扰了黑少年“皮球似的弹起来”，同时也