小学语文毕业知识介绍整理与复习.pptVIP

 小学语文毕业总复习 ; 首先我们提出“依托文本类别，实施有效复习”的观点 ;三、如何展开基础复习;B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。 C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。如常用的历史，神话故事，歇后语… 　;（三）阅读复习内容：;阅读复习应对措施：;2、课外阅读 阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，小学生的阅读包括课内和课外阅读，课内阅读即语文阅读教学，它是培养阅读能力的主要途径。但是单单重视阅读教学还是远远不够的，那样的话学生所得的知识无疑是偏狭的，要想提高阅读能力，还必须扩大课外阅读量。 根据单元重点选择典型材料——导中有练，练中有导为了配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，我们可有意识地选择一些较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，构段方式、表达方法 “理解含义深刻的句子”的片段等。在复习中，重点不是在怎么读，而是在怎么审题、解题的方法掌握上。做每一道题时，应该帮助学生审清楚题目意思，要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，可以采取让学生根据阅读兴趣来出试题的方式，培养理解能力。阅读形式应把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上，而不是放在教会学生回答一个问题。; （四）习作表达方面 习作复习需要注意以下几个方面： 第一，要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎样写就怎样写。 第二，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。 第三，要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。 第四，要培养提高学生自己修改习作的能力。 第五，要逐步提高学生习作的速度，使每个学生都达到“40分钟完成400字习作”的要求。 第六，复习时要充分发挥学生的自主性、主动性，每次习作要给学生多提供一些习作题目，使学生有较大的选择余地。提倡学生自主拟题目、自主习作。 第七，作文的复习不在于让学生写的数量多，而是要坚持“以改促写，适当拓展”的原则，以精取胜，以巧取胜。复习时重点放在指导学生审题立意、拟订题目、写具体上。 第八，我觉得在指导学生阅读理解的同时，进行指导类型的习作训练，这样有利于写作能力的提高;?语文复习中的几点思路 1、讲究复习方式，突出重点。 2、复习要体现大语文观。做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结合，阅读与写作相结合。 3、复习要体现人文关怀。 4、要加强写字训练。 5、邀请上届或往届毕业班老师进行经验传送，进行一些针对性的交流、讨论。 ;谢谢大家！